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pro vyhledávání: '"Lernspiel"'
Autor:
Michèle Robrecht
Publikováno v:
o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 10, Iss 1 (2023)
In ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen liegt der Fokus oft stärker auf den jeweiligen fachlichen als auf Informationskompetenzen, die jedoch spätestens bei der Erstellung der Abschlussarbeit nötig sind. Um dafür benötigte Fähigkeiten zu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66916b0f2a894802a091b379e27fe53d
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 47, Iss AR/VR - Part 1 (2022)
Vorliegende Befunde zeigen, dass die Versprechungen der Digitalisierung des Lernens (noch) nicht eingelöst werden konnten. Der Zugang zur Bildung ist trotz digitaler Angebote in den verschiedenen Bildungssektoren hoch selektiv, die Nutzung von Bildu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c237ecd85dcb45cf9a0c21c487aaa22e
Autor:
Robrecht, Michèle
In ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen liegt der Fokus oft stärker auf den jeweiligen fachlichen als auf Informationskompetenzen, die jedoch spätestens bei der Erstellung der Abschlussarbeit nötig sind. Um dafür benötigte Fähigkeiten zu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39a141a1f2b6967ab88cf8b60b7aaff9
The educational game Foodscape (www.foodscape.ch) conveys the complexities of the Swiss food system. It was developed for students at the age of 12-16 years. During the development of the game, the central question was: How can complex interrelations
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3760::541b861a61caf577b70ae7c956623470
https://hdl.handle.net/11475/25163
https://hdl.handle.net/11475/25163
Autor:
Wilmers, Annika [Hrsg.] , Achenbach, Michaela [Hrsg.] , Keller, Carolin [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 186 S.-(Digitalisierung in der Bildung; 3)
Münster ; New York : Waxmann 2022, 186 S. - (Digitalisierung in der Bildung; 3)
Bei der Anwendung von digitalen Medien und der Wissensvermittlung über digitale Technologien kommt dem pädagogischen Personal aller Bildungsbereiche eine Schlüss
Bei der Anwendung von digitalen Medien und der Wissensvermittlung über digitale Technologien kommt dem pädagogischen Personal aller Bildungsbereiche eine Schlüss
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0ef5fb3ba087318a5c5e3ef57b59df5e
Publikováno v:
technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 2 (2022) 1, S. 3-10
technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 2 (2022) 1, S. 3-10
Im Unterricht können unanschauliche Inhalte beispielsweise der Elektrotechnik und Elektronik d
Im Unterricht können unanschauliche Inhalte beispielsweise der Elektrotechnik und Elektronik d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd5e286db043721fc74b0d6413e8391e
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24867/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24867/
Autor:
Ponsold, Una
Publikováno v:
Magazin erwachsenenbildung.at (2022) 44/45, 7 S.
Mit Serious Games - also technologiebasierten Spielen mit ernsthaftem Inhalt - ist es möglich, Wissen zu vermitteln, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu trainieren oder Gelerntes anzuwenden. Serious Games sollen Lernende motivieren, zu höherem Lernerf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95e4acafd4b48eca583941313fd78066
Autor:
Bajic, Katharina
Die COVID-19 Pandemie hat daszu geführt, dass viele Schulen und Universitäten schlagartig auf Fernlehre umsteigen mussten. Durch diese neue Lage, gabe es plötzlich eine große Nachfrage nach Online Lernapplikationen, sowie Serious Games. Da Schül
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10650::c82ea1ddb277ddada31d57d60c23603e
Wie lassen sich Bildungsinnovationen in der Alphabetisierung/Grundbildung implementieren? Welche Form von innovativen Lehr-Lern-Konzepten sind geeignet? - Der Beitrag stellt exemplarisch für sich verändernde Lehr-Lern-Prozesse in der Grundbildung e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::c94b87017ecfbf39a9b605c6bbb280b4
https://doi.org/10.3278/hbv2104w006
https://doi.org/10.3278/hbv2104w006
Autor:
Schöbel, Sofia
Zugleich: Dissertation, Universität Kassel, 2020
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0c518d18a7e9538b486e56e52bd497b1