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pro vyhledávání: '"Lernorganisation"'
Autor:
Anke Langner, Maxi Heß
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 3, Iss 1 (2020)
Die Universitätsschule Dresden, etabliert durch die Technische Universität Dresden, steht in der Tradition der sogenannten Laboratory Schools. Sie ist der Idee entsprungen Schulentwicklung aus wissenschaftlichen Erkenntnissen heraus gestalten zu k
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4c6974ded1c34703875760c9bd2cf107
Autor:
Sylvain CONNAC, Bruno ROBBES
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 3, S. 338-350
De nombreux enseignant·e·s choisissent d’organiser la construction des apprentissages de leurs élèves avec un temps de travail en groupe. Il consiste à étudier une situation-problème, à confronter leurs avis pour susciter du conflit socio-c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::427f52ce4d12b962568d97740a96ab42
https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.4
https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.4
Publikováno v:
WE_OS Jahrbuch – Jahresbericht Forschungs-und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
Der Ausgangspunkt f��r die p��dagogische Entwicklung an der Universit��tsschule Dresden ist die Bestimmung, dass Lernen sich, wie es die kulturhistorische Theorie (u.a. Vygotskij, 2002) bestimmt, im Dialog vollzieht, bzw. wird das Lernen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3ab9a4eabacf6ecfdbe3db144449431f
https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/4948
https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/4948
Autor:
Langner, Anke, Heß, Maxi
Publikováno v:
WE_OS Jahrbuch – Jahresbericht Forschungs-und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
Die Universitätsschule Dresden, etabliert durch die Technische Universität Dresden, steht in der Tradition der sogenannten Laboratory Schools. Sie ist der Idee entsprungen Schulentwicklung aus wissenschaftlichen Erkenntnissen heraus gestalten zu k
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::ce89f3e07eefb6b26b31f27f974902f7
https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/3340
https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/3340
Autor:
Müller, Claude, Erlemann, Jennifer
Publikováno v:
Standl, Bernhard [Hrsg.]: Digitale Lehre nachhaltig gestalten. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 40-49.-(Medien in der Wissenschaft; 80)
Die didaktische Konzeption von Unterricht ist ein planerisch-konzeptioneller als auch operativ-gestalterischer Prozess, welcher dem Design-Begriff, wie er in anderen Disziplinen verwendet wird, sehr nahekommt. In diesem Beitrag werden Designprinzipie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::0b3e7a6e61f151b648a15eb13537fa48
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26798/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26798/
Publikováno v:
Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Edelstein, Benjamin [Hrsg.]: "Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule während und nach der Corona-Pandemie. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 37-60.-(Die Deutsche Schule : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis. Beiheft; 16)
Die Corona-Pandemie führte weltweit zu temporären Schulschließungen. Bleiben dabei benachteiligte Schülergruppen auf der Strecke? Daten von 8.344 Schüler*innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz zeigen, dass sich häusliche Ressourcen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::131d0b683b35a2a5c16dedcbbc21a9ea
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20228/pdf/DDS_Beiheft_16_2020_Huber_Helm_Lernen_in_Zeiten.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20228/pdf/DDS_Beiheft_16_2020_Huber_Helm_Lernen_in_Zeiten.pdf
Autor:
Fickermann, Detlef [Hrsg.], Edelstein, Benjamin [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S.-(Die Deutsche Schule, Beiheft; 16)
Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution bet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::2f7170959304ffc32c454e1b8083850d
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/pdf/DDS_Beiheft_16_2020_a.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/pdf/DDS_Beiheft_16_2020_a.pdf
Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution bet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0125d06db9a4cab76a03cf745efacb9
Autor:
Dierkes, Meinolf, Marz, Lutz
Publikováno v:
98-101, Schriftenreihe / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Technik - Arbeit - Umwelt, Abteilung Organisation und Technikgenese, 69
"Vieles deutet darauf hin, daß sich die Gesellschaften der Moderne in einer umfassenden und tiefgreifenden Krise befinden, und zwar einer Krise, von der nicht mehr nur einzelne, sondern zunehmend alle Organisationen der Gesellschaft betroffen sind,
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/12555
Bei FLEX wird der Präsenzunterricht vor Ort im Vergleich zum Teilzeitstudium um die Hälfte reduziert und durch dreiwöchige Online-Phasen ersetzt. Dieses neue Format bietet den Studierenden die Möglichkeit, flexibler, d.h. orts- und zeitunabhängi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::853d4f34025b4ca6fcfb70b188515697
https://hdl.handle.net/11475/2183
https://hdl.handle.net/11475/2183