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ENTWICKLUNG DER METHODISCHEN AUSBILDUNG FÜR ZUKÜNFTIGE GRUNDSCHULLEHRER/INNEN AUF BASIS DES INTERNATIONALEN ASSESSMENTPROGRAMMS TIMSS

Autor: Qayumova Shoxsanam Tolqin Qizi.

Zusammenfassung: Der Artikel untersucht die Relevanz des Themas unter den Bedingungen des modernen Bildungsparadigmas und begründet die Notwendigkeit der Schaffung eines ganzheitlichen systemischen Konzepts zur Bildung mathematischer Kompetenz und m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::117f262fb71bcce807bebdf86146ca8a

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Macht- und Ungleichheitsverhältnisse zwischen Lehrkräften und Lernenden in Deutschkursen. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie aus Deutschland

Autor: Triulzi, Marco, Maahs, Ina-Maria, DeCapua, Andrea

Publikováno v: Magazin erwachsenenbildung.at (2022) 47, S. 36-46

2021 wurde eine qualitative empirische Studie durchgeführt, um unterrichtsinterne Prozesse der Kommunikation zwischen Lehrkräften und Lernenden nachzuzeichnen und konkrete Potenziale sowie Hindernisse der Mehrsprachigkeitsorientierung in der Unterr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::7c3928f6a2fccfdf072a0a6a28ea2e6b
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26032/pdf/Erwachsenenbildung_47_2022_Triulzi_et_al_Macht_und_Ungleichheitsverhaeltnisse.pdf

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Die lexikografische Behandlung von Neologismen aus der Perspektive hispanophoner DaF-Lernender: The Lexicographic Treatment of Neologisms from the Perspective of Hispanophone Learners of GFL

Autor: Ribao, Vanessa González

Publikováno v: Lexikos; Vol. 29 (2019); 1-35

On the basis of some instrumental verbs of communication such asmailen(to mail) ortwittern(to tweet) we examined the lexicological information offered on neologisms for its adequacy for text production in a foreign language. The study is carried out

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=78975075580c::76bd91b5b0d1818bc430acfedbc8c621
https://www.ajol.info/index.php/lex/article/view/215108

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Elektronická kniha

Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft

Autor: Krause, Sabine, Breinbauer, Ines Maria, Proyer, Michelle

The present volume takes its starting point in the crisis situation surrounding Covid-19. It aims to counteract the uncertainty and the break with what was previously seen as "normality" by means of academic practices. Involved in educational researc

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/48868

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Corona bewegt – nicht nur, aber auch die Bildungswissenschaft

Autor: Breinbauer, Ines M., Krause, Sabine, Proyer, Michelle

Publikováno v: Krause, Sabine [Hrsg.]; Breinbauer, Ines Maria [Hrsg.]; Proyer, Michelle [Hrsg.]: Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 7-17
University of Vienna-u:cris

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::614f732d744022548570ac95a05832d3
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22221/

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Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie

Der vorliegende Band nimmt seinen Ausgangspunkt in der krisenhaften Situation um Covid-19. Er hat den Anspruch, mittels wissenschaftlicher Praktiken der Verunsicherung bzw. dem Bruch mit den bisher als „Normalität“ aufgefassten Verhältnissen et

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a5d6b13d8306b1bf729af8e353662bc

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Developing personalized education. A dynamic framework

Autor: Tetzlaff, Leonard, Schmiedek, Florian, Brod, Garvin

Publikováno v: Educational psychology review 33 (2021) 3, S. 863-882

Educational psychology review 33 (2021) 3, S. 863-882
Personalized education—the systematic adaptation of instruction to individual learners—has been a long-striven goal. We review research on personalized education that has been conducted i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c82ee5d625c96b4cfbcb37bf9ffdf911
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25237/pdf/EPR_2021_3_Tetzlaff_Schmiedek_Brod_Developing_Personalized_Education_A.pdf

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Ver(un)sichern in Zeiten der Ver(un)sicherung

Autor: Sabine Krause

Leitende These des Beitrags ist, dass die durch Unsicherheit geprägte Rahmung unseres Miteinanders auch auf die veränderte Situation der Vermittlung durchschlägt und Anlass gibt, Subjekte anders und in andere Herausforderungen eingerückt zu denke

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1298a8e3dbf53e1833ff82b0aab4c007

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The subject in a globalized world of education. Considerations of learning theory on the intercultural learning of socially situated subjects

Autor: Kustner, Oliver

Publikováno v: Magazin erwachsenenbildung.at (2021) 42, 10 S.
Magazin erwachsenenbildung.at : Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs, Vol 15, Iss 42, Pp 08-1-08-10 (2021)

Der vorliegende Beitrag stellt die Lernenden in den Mittelpunkt der Diskussion über Erwachsenenbildung in der Weltgesellschaft. Dazu verknüpft der Autor die Theorie des situierten Lernens mit dem subjektwissenschaftlichen Zugang Holzkamps. Auf dies

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::57933a4c18c34d948852223baef971e9
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22033/

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