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pro vyhledávání: '"Lernen"'
Autor:
Julia Laux, Claudia Frick
Publikováno v:
Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 18, Iss 52, Pp 17-25 (2024)
Reallabore bieten einen Raum, in dem Wissenschaft und Gesellschaft zusammenarbeiten und darin fungierende Akteur*innen gemeinsam neues Wissen generieren können, um Lösungen für diverse gesellschaftliche Herausforderungen zu entwickeln. Die Autorin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8f3c18e7c7ee4cd4bad4bc964b5bbac4
Autor:
Julian Dorn
Publikováno v:
Informatische Bildung in Schulen, Vol 2, Iss 2 (2024)
Das kostenfreie digitale Buch https://buch.informatik.cc/ki/ bietet eine umfangreiche Grundlage, um Maschinelles Lernen als Teil der künstlichen Intelligenz im Unterricht zu behandeln. Die Themenbereiche überwachtes, unüberwachtes, bestärkendes u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58593f0d9fa4442ba5b174a04375000b
Autor:
Fendrich, Raphael1
Publikováno v:
Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache. Apr2023, Vol. 50 Issue 2/3, p288-292. 5p.
Autor:
Baße, Judith1
Publikováno v:
Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache. Apr2023, Vol. 50 Issue 2/3, p241-246. 6p.
Autor:
Spaniel-Weise, Dorothea1
Publikováno v:
Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache. Apr2023, Vol. 50 Issue 2/3, p223-226. 4p.
Autor:
Simone Baumann
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 6, Iss 1 (2024)
Aufgaben sind wesentliche Strukturelemente unterrichtlichen Handelns. Die Analyse, Konzeption und Implementierung von Aufgaben, die (diversitätssensible) Lernprozesse ermöglichen, erfordern eine multiperspektivische, d.h. auch prospektive, Reflexio
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https://doaj.org/article/44b1601fa7fa4317830627ea06b5f0b9
Autor:
Matthis Kepser
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 6, Iss 1 (2024)
Die Erstellung und ggf. Veröffentlichung von Unterrichtskonzepten ist in allen Fachdidaktiken ein zentraler Aspekt universitärer Ausbildung, Forschung und diesbezüglicher Transferbemühungen sowie schulischer Praxis. Jedoch mangelt es oft an der P
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https://doaj.org/article/f79fa7a5353c4bb5b0d82ee1748432ec
Autor:
Armin Kaiser
Publikováno v:
Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 17, Iss 50, Pp 41-51 (2023)
Metakognition ist die Auseinandersetzung mit dem eigenen Denken. Sie wird dann nötig, wenn Lernende schwierige und fordernde Aufgaben zu bearbeiten haben. Das „Laute-Denken-Protokoll“, auch TAP (Thinking Aloud Protocol), ist eine konkrete Method
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https://doaj.org/article/5c41ca67c27f4a129e6c0c1c6c75670c
Autor:
Gülay Heppınar
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 987-1019 (2023)
Die Verwendung digitaler Medien eröffnet Lehrkräften vielfältige Möglichkeiten, um den Unterricht auf neue Weise zu gestalten. Allerdings bleibt die Frage, wie digitale Medien effektiv in den Unterricht integriert werden können, immer noch offen
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https://doaj.org/article/fce0f625b8fd4fbcb339186f425249f7