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Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 19, Iss 1 (2023)
Os recursos visuais são estratégias de ensino de matemática que podem ser utilizadas em uma sala de aula com estudantes surdos e ouvintes. A presente pesquisa teve como objetivo identificar na literatura o uso de recursos visuais no ensino de mate
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9e24ee5fc534ad2959c505e086d3841
Publikováno v:
Olhar de Professor. 26:1-22
A presente pesquisa teve como objetivo a investigação do uso do rastreio ocular na educação inclusiva, visto que essa ferramenta é uma maneira de medida implícita e não invasiva da medida do olhar. Tais dados podem atuar como avaliadores do pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6698dfd33d7879a7b92ead948f25fcad
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.26.19672.002
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.26.19672.002
Publikováno v:
Lecture Notes in Production Engineering ISBN: 9783031186400
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b14d8bf8ee5b9fd09bc7105ed4b5a6a8
https://doi.org/10.1007/978-3-031-18641-7_49
https://doi.org/10.1007/978-3-031-18641-7_49
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 74, Pages: 1003-1022, Published: 02 DEC 2022
Resumo Sob o paradigma da educação inclusiva, o ensino de Matemática para estudantes surdos e ouvintes tem sido um desafio para professores que, frequentemente, se deparam com a escassez ou inexistência de materiais didáticos bilíngues em Líng
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ed0ccf240309fef61f8690c7e9342f4
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000301003&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000301003&lng=en&tlng=en
Autor:
Lucas De Souza, Kate Mamhy Oliveira Kumada, Leonardo Dos Santos Batista, Lucca Polo Gianotti, Talita Manzano Marçola, Marcos Henrique Assunção Ramos
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista; v. 27 n. 74 (2022): jan./mar.; 50-72
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Com os adventos da tecnologia, vídeos têm sido cada vez mais utilizados como recurso didático, com grande potencial para o ensino de matemática para estudantes surdos e ouvintes. Assim, esta pesquisa documental teve como objetivo realizar o levan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b7bc06e70bd548d108b26f36f7dc153
http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/2701
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