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Autor:
LEONARDO LAGO
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Esse artigo apresenta um trabalho teórico cujo objetivo é a discussão de metodologias e métodos para a pesquisa educacional, em particular aquelas que analisam as interações discursivas que ocorrem em sala de aula. A primeira parte disc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ab4c42e0ecb45f583ff52fb92514418
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 1 (2020)
Este trabalho discute as bases teóricas do método da “ascensão do abstrato ao concreto” como processo de formação de conceitos e desenvolve uma proposta didática com base nele. A noção de célula germe é expandida para modelo genético,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df552476e65948ddb32ca7c9017d15a3
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)
RESUMO: Neste trabalho apresentamos uma atividade escolar de observação e registro das fases da Lua, e discutimos os resultados à luz da teoria vygotskiana de mediação e formação de conceitos. Mostramos como alterações na atividade permitira
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7fba178bc4443d1832281ba36f9659b
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; 2022: Edição Especial “Researching Teaching and Learning: An Equity Imperative for Teacher Education”. Teachers College-Columbia University e Fundação Lemann
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Educational research into classroom discourse over the course of the last four decades has documented the prevalence of teacher talk and control; questions are predominantly closed or factual, students' responses often do not exceed three words, and
Autor:
Fernando Vargas, Leonardo Lagos Sepulveda, Mauricio Parra Henriquez, Christian Urbina Bahamonde, Francisco Bravo Gallardo, Christian Bastias Soto
Publikováno v:
Journal of the Foot & Ankle, Vol 18, Iss 2 (2024)
Objectives: Describe the epidemiology of cuboid fracture, the mechanisms of injury and associated injuries, the progression to osteoarthritis, and propose a surgical management algorithm. Methods: A retrospective and descriptive study of patients wit
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https://doaj.org/article/9f8bb73825e44b599ffd9013327c1d2f
Autor:
Elisa Calcagni, Leonardo Lago
Publikováno v:
Learning, Culture and Social Interaction. 18:1-12
This theoretical article focuses on the dialogic teaching literature in an effort to build an integrative framework. We deem this necessary amidst an expanding field that still lacks a common vocabulary and means for integrating and comparing availab
Autor:
Hugo Letelier-Acevedo, Pamela Salgado-Olavarría, Leonardo Lagos-Hausheer, Pablo Merino-Muñoz, Bianca Miarka, Esteban Aedo-Muñoz, Jorge Pérez-Contreras
Publikováno v:
Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud (2024)
Antecedentes. La participación de las mujeres en el fútbol se ha incrementado exponencialmente en los últimos años, por lo que integrar antecedentes basados en la evidencia en esta población, permite una mejor compresión y análisis del desempe
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https://doaj.org/article/c6a58aa640be4e73a17ce9b6304abfd1
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)
RESUMO: Neste trabalho apresentamos uma atividade escolar de observação e registro das fases da Lua, e discutimos os resultados à luz da teoria vygotskiana de mediação e formação de conceitos. Mostramos como alterações na atividade permitira
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. 24:239
O artigo traz contribuições da Teoria da Atividade para o ensino investigativo de ciências ao propor o planejamento de um contexto de aprendizagem em que os estudantes têm a oportunidade de analisar as expressões de certo tema científico, não