Ciências Humanas e Sociais no Novo Ensino Médio na rota do ultraliberalismo e do neoconservadorismo

Autor: Carlos Soares Barbosa, Leonardo Kaplan, José Carlos Lima de Souza

Publikováno v: Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)

O artigo visa discutir as implicações para a formação dos jovens quanto à redução da carga horária das Ciências Humanas e Sociais no Novo Ensino Médio implementado pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro. Analisa a matriz

Externí odkaz: https://doaj.org/article/031113887e2c442caf8711490326d350

Concepções de Estado e Sociedade Civil institucionalizadas em políticas públicas de educação ambiental: um estudo de caso a partir de chamada pública do Ministério do Meio Ambiente

Autor: Leonardo Kaplan Carlos, Frederico Bernardo Loureiro

Publikováno v: Sustentabilidade em Debate, Vol 2, Iss 2, Pp 99-114 (2011)

A consolidação de políticas públicas de educação ambiental no Brasil permite o aprofundamento de reflexões conceituais e implicações políticas destas, o que contribui para o posicionamento dos agentes sociais envolvidos. No presente artigo,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0af5b49c8742433393abc2c57ef77f55

O pensamento pós-moderno e suas implicações na educação ambiental: uma análise materialista histórico-dialética

Autor: Ana Carolina Brasil De Oliveira, Leonardo Kaplan

Publikováno v: Germinal: marxismo e educação em debate; v. 14 n. 3 (2022): Educação marxista e a agenda pós-moderna: críticas e proposições; 289-312
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA

El artículo señala las influencias de las ideas posmodernas para la educación ambiental (EA), en cuanto a los presupuestos epistemológicos y sus implicaciones para las prácticas escolares. Basado en la crítica marxista de EA, se discute los pre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::226836f84c44f04803cbb279968937cc
https://doi.org/10.9771/gmed.v14i3.51554

Os referenciais teórico-metodológicos nas pesquisas sobre políticas públicas de educação ambiental: articulando e aprofundando os conceitos de Estado, sociedade civil e políticas públicas

Autor: Eduardo da Costa Pinto D’Avila, Leonardo Kaplan, Rodrigo Lamosa

Publikováno v: Pesquisa em Educação Ambiental. 15:85-105

A proposta deste artigo é identificar os principais referenciais teórico-metodológicos e autores presentes nas pesquisas sobre as políticas públicas de educação ambiental (EA), tomando como base os trabalhos aprovados nos Encontros Pesquisa em

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c43eaafaeb9dea92553d3aaf0ff70114
https://doi.org/10.18675/2177-580x.2020-15128

A NECESSÁRIA CONCEITUAÇÃO DE ESTADO PARA AS PESQUISAS NO CAMPO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES DAS PERSPECTIVAS MARXISTAS

Autor: Leonardo Kaplan, Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa

Publikováno v: Pesquisa em Educação Ambiental. 13:111-130

A proposta deste trabalho é realizar um aprofundamento teórico acerca do conceito de Estado, levando-se em consideração a agenda de pesquisas produzida no âmbito do Grupo de Discussão de Pesquisa (GDP) sobre Políticas Públicas em Educação A

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::046251e5f6bfae4333e62f9ba93253e9
https://doi.org/10.18675/2177-580x.vol13.n1.p111-130