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Publikováno v:
Movimento, Vol 15, Iss 1, Pp 51-70 (2009)
Este artículo tiene como objetivo para divulgar la comprensión de los conceptos de la formación de los profesores del Licenciatura en la Educación Física de la narrativa de los profesores implicados en el proceso de la construcción y la implant
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https://doaj.org/article/c4a39dc8dccf4c64b3aa995d4aca3642
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 29, Iss 92 (2015)
Este estudo objetivou analisar a forma como acontece o processo de avaliação das disciplinas teórico-práticas do curso de Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM. A metodologia caracterizou-se pelo enfoque fenomenológico sob a forma de e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d33b4c671c845f4b37e3672db671610
Autor:
Leonardo Germano Krüger, Jackson Rodrigo Flores da Silva, Andréia Cirolini, Priscilla Cardoso Martins Nunes, Ana Paula Daniel, Vanessa Pires da Rosa
Publikováno v:
Avanços e Desafios da Nutrição 4
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a42b44de1c7fe95188571a760f8bd49b
https://doi.org/10.22533/at.ed.43919240527
https://doi.org/10.22533/at.ed.43919240527
Publikováno v:
Revista EDaPECI. 14:134-149
Considerando as exigências do atual cenário de mudanças no Ensino Superior à gestão universitária, investigaram-se quais são para os Coordenadores de Curso EAD de uma Instituição Federal de Ensino Superior do estado do Rio Grande do Sul, sua
Publikováno v:
Movimento, Vol 15, Iss 1, Pp 51-70 (2009)
Movimento; v. 15, n. 1 (2009); 51-70
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 15, n. 1 (2009); 51-70
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 15, n. 1 (2009); 51-70
Movimento; v. 15, n. 1 (2009); 51-70
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 15, n. 1 (2009); 51-70
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 15, n. 1 (2009); 51-70
Este artigo visa divulgar a compreensão das concepções da formação de professores da Licenciatura em Educação Física a partir da narrativa dos professores envolvidos no processo de construção e implantação do projeto político-pedagógico