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pro vyhledávání: '"Lenina Lopes Soares Silva"'
Publikováno v:
Educazione Interculturale, Vol 22, Iss 1, Pp 11-23 (2024)
Structural racism in Brazilian society penetrates institutions and has affected school education in childhood. In view of this, studies on racism and diversity by several authors (Souza, 2021; Munanga 2022; Mellino, 2019; Ribeiro, 2017; Abramowicz, 2
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https://doaj.org/article/7525a39d79164b58896db8538331b623
Publikováno v:
Horizontes, Vol 41, Iss 1 (2023)
Este estudo tem por objetivo realizar um levantamento sobre as dissertações e as teses dos programas de pós-graduação stricto sensu de educação do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, visando identificar e analisar os aspectos éticos env
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https://doaj.org/article/f71938a8627144db88fa6048d8af9e82
Autor:
Maria Helena Bezerra da Cunha Diógenes, Ahiram Brunni Cartaxo de Castro, Kalyane Kelly Duarte de Oliveira, Lenina Lopes Soares Silva, Leandro Silva Costa, Francinaide de Lima Nascimento, Rodrigo Luiz Pessoa
Publikováno v:
Holos, Vol 3, Iss 0, Pp 1-7 (2021)
Dossiê Covid-19 e o mundo em tempos de pandemia
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https://doaj.org/article/6e57a88c1c134356a6edd0590101393e
Autor:
Maria Helena Bezerra da Cunha Diógenes, Ahiram Brunni Cartaxo de Castro, Kalyane Kelly Duarte de Oliveira, Lenina Lopes Soares Silva, Leandro Silva Costa, Francinaide de Lima Nascimento, Rodrigo Luiz Pessoa
Publikováno v:
Holos, Vol 4, Iss 0, Pp 1-8 (2021)
DOSSIÊ IV COVID-19 – O MUNDO EM TEMPOS DE PANDEMIA
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https://doaj.org/article/8d65182b79064f71aba48287713e264d
Autor:
Maria Helena Bezerra da Cunha Diógenes, Lenina Lopes Soares Silva, Leandro Silva Costa, Ahiram Brunni Cartaxo de Castro, Kalyane Kelly Duarte de Oliveira, Francinaide de Lima Nascimento, Rodrigo Luiz Pessoa
Publikováno v:
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 1-12 (2021)
Dossiê Covid-19 e o mundo em tempos de pandemia
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https://doaj.org/article/4b823049d9a14e35b52398e09e9ca4d1
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 20, Pp e12952-e12952 (2021)
O acordo bilateral de cooperação técnica entre o Brasil e o Canadá é parte da agenda colaborativa baseada na metodologia de Avaliação e Reconhecimento de Aprendizagem Prévia. O processo de intercâmbio permitiu que ocorresse a sistematizaçã
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https://doaj.org/article/ad01cb7637984003aaf1fa3111be86d7
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 20, Pp e13165-e13165 (2021)
O Dossiê “Diálogos internacionais sobre a educação profissional” traz um conjunto de oito artigos que se constitui em provocações e informações para a reflexão sobre educação profissional em variados países, não em sentido estritamen
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https://doaj.org/article/c31d922197e74c5b86f6d40356e2e3ef
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 3, Iss 9 (2020)
O artigo tem por objetivo analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas pela Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler, materializada na década de 1960, em razão de um compromisso firmado durante o processo eleitoral para o executivo mun
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https://doaj.org/article/191e062c9b1e4dac83082ed23a41e432
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 2, Iss 5 (2020)
Neste trabalho, buscamos discutir a Educação Profissional como uma utopia que ao longo da história da educação do Brasil tem sofrido as mazelas de nossa origem capitalista colonial e excludente que permanece ora manifesta, ora latente nas polí
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https://doaj.org/article/e09ac1842c7041d8849f66009563a98d
Publikováno v:
Revista Labor, Vol 2, Iss 18, Pp 17-32 (2018)
RESUMO O Estado como interventor dos problemas sociais cria medidas de inclusão social por meio da implementação de políticas para atender a públicos específicos. Neste artigo temos como objetivo discutir as (re)ssignificações das políticas
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