Výsledky vyhledávání - "Lengnink, Katja"

Bericht des Arbeitskreises Lehr-Lern-Labore – Forschungsund Entwicklungskooperationen

Autor: Lengnink, Katja, Lutz, Tim, Strübbe, Franziska

Das Präsenztreffen des Arbeitskreises Lehr-Lern-Labore auf der GDM-Tagung 2022 hatte als Schwerpunkt die Erarbeitung und Diskussion von Forschungs- und Entwicklungskooperationen zwischen Lehr-Lern-Laboren. Zehn Standorte haben dafür aus ihrem Lehr-

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12cca11d6b26ed60c152c8edb117f273
http://hdl.handle.net/2003/41636

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Argumentieren mit (künstlichen) Expert*innen –Reflexion über Erkenntnisse in und mit Mathematik

Autor: Lengnink, Katja

In seinem Text „Argumentationen in der Mathematik – Mathematik in Argumentationen: Ein bildsames Spannungsverhältnis?“ (Vohns, 2015) diskutiert Andreas Vohns eine eigenwillige Dichotomie mathematischer Erkenntnisgewinnung: Auf der einen Seite

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dbd171a3427292aebd94834e968695c3
http://hdl.handle.net/2003/41691

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Mathematische Bildung neu denken: Andreas Vohns erinnern und weiterdenken, 28.-30.10.2022 in Siegen

Autor: Hamann, Tanja, Helmerich, Markus A., Kollosche, David, Lengnink, Katja, Pohlkamp, Stefan

Publikováno v: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik; Nr. 112 (2022); 86

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn07227817::adf7f8619b7bb1c2cdba34f131903175
https://ojs.didaktik-der-mathematik.de/index.php/mgdm/article/view/1056

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Bericht des AK Lehr-Lern-Labore - Herbsttagung am 23.9.21 in Paderborn

Autor: Lengnink, Katja, Lutz, Tim, Strübbe, Franziska

Publikováno v: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik; Nr. 112 (2022); 65

Die diesjährige Herbsttagung des Arbeitskreises Lehr-Lern-Labore fand am 23.9.2021 digital in Paderborn statt (Örtliche Tagungsleitung: Uta Häsel-Weide). Das Thema der Herbsttagung war „Inklusion und Lehr-Lern-Labore“. Auf dem Programm waren n

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn07227817::7a2673d3838f3de766618ff959640bb9
https://ojs.didaktik-der-mathematik.de/index.php/mgdm/article/view/1054

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Call for Papers: Mathematische Bildung neu denken: Andreas Vohns erinnern und weiterdenken, 28.-30.10.2022 in Siegen

Autor: Hamann, Tanja, Helmerich, Markus, Kollosche, David, Lengnink, Katja, Pohlkamp, Stefan

Publikováno v: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 112, 86-86 (2022). doi:10.18154/RWTH-2022-03382

Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 112, 86-86 (2022).
Published by GDM, [Berlin]

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54593e27550306dd5e34b9c2707cf849

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Mathematical algorithms in civic contexts: mathematics education and algorithmic literacy

Autor: Lengnink, Katja, Pohlkamp, Stefan

Mathematics is used to address civic problems, and mathematical skills also are also a basis for a critical attitude of responsible citizens. As algorithms are more and more presented as solutions to social problems, it is necessary to highlight how

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::240e5858bb3c7f8b34498f052d1574db
https://hal.science/hal-03748479

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Basiswissen Geometrie digital-Ein digitales Lernmodul für Lehramtsstudierende

Autor: Scholl, Theresa, Lengnink, Katja

Publikováno v: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik; Nr. 111 (2021); 24-26

An der Justus-Liebig-Universität in Gießen zeigt sich in Hausaufgabenbearbeitungen und Klausuren, dass viele Lehramtsstudierende an Haupt- und Realschulen, Gymnasien und Förderschulen Wiederholungsbedarf im Schulwissen im Bereich der Geometrie hab

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn07227817::b456f78ea3c9d3a5db8106eb1d22c11c
https://ojs.didaktik-der-mathematik.de/index.php/mgdm/article/view/1028

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Lehr-Lern-Labore Mathematik – Vernetzung der Standorte. Herbsttagung des AK Lehr-Lern-Labore Mathematik, Münster, 11.-12.10.2019

Autor: Wuschke, Holger, Lengnink, Katja, Jürgen Roth

Publikováno v: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik; Nr. 108 (2020); 67-69
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In diesem Artikel wird über die 5. Herbsttagung des Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore berichtet mit inhaltlichen und konzeptionellen Anmerkungen zu Vorträgen und Workshops der Herbsttagung sowie Arbeit in den verschiedenen Standorten.

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https://ojs.didaktik-der-mathematik.de/index.php/mgdm/article/view/915

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Diagramme reflektieren : Lehren, Lernen, Forschen in der LernWerkstatt Mathematik der JLU Gießen

Autor: Lengnink, Katja, Eckhardt, Lena K.

mathematica didactica , Vol. 43, No. 1 (2020): Themenschwerpunkt: Forschung in Lehr-Lern-Laboren Mathematik
Die Arbeit in universitären Lehr-Lern-Laboren ermöglicht, dass Schülerinnen und Schüler gemeinsam an einem Thema arbeiten, Studierend

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c45e66116f2f6a547153e97d404277a4

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