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Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 15, Iss 1, p ID44360 (2024)
O seguinte trabalho visa debater sobre as atividades lúdicas e de letramento visual e seu auxílio no processo de ensino do português como segunda língua para alunos com surdez de leve a moderada. Esta discussão partirá das experiências da prim
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https://doaj.org/article/3840158d6f8b46bfac56b3a5cfca7885
