'E tudo fica Melodia': Observações sobre a Versificação do Fausto de Jenny Klabin Segall

Autor: Galle, Helmut Paul Erich

Publikováno v: Cadernos de Tradução; Vol. 41 No. 3 (2021): Troca de Olhares: a Literatura de expressão alemã no Brasil e a Literatura brasileira em expressão alemã; 364-394
Cadernos de Tradução; Vol. 41 Núm. 3 (2021): Troca de Olhares: a Literatura de expressão alemã no Brasil e a Literatura brasileira em expressão alemã; 364-394
Cadernos de Tradução; v. 41 n. 3 (2021): Troca de Olhares: a Literatura de expressão alemã no Brasil e a Literatura brasileira em expressão alemã; 364-394
Cadernos de Tradução (Florianópolis. Online)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

The article analyzes the translation of Goethe's Faust by Jenny Klabin Segall regarding the verses used in the source text and in the target text. Considering the plurimetric structure of Faust and the differences between German and Portuguese prosod

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c4b346fae87d7a81d597ae727e14b0fe
https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao/article/view/83252

Mudar o ensino da lingua portuguesa

Autor: Silva, Lilian Lopes Martins da, 1955

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Orientador: Raquel Salek Fiad Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, faculdade de Educação Resumo: Os anos foram se passando. E o que em 1980 era inicialmente um conjunto de perspectivas formuladas para a educação foi lentamente se

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https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1994.82017

Caminhos e cotidianos de uma professora de leitura e escrita

Autor: Camargo, Maria Rosa Rodrigues Martins de

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Orientador: Sarita Maria Affonso Moyses Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Quais os caminhos do professor que ensina a ler e a escrever? Basta é a pergunta que foi orientando e indicando alg

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53236fa05c6abd25b7f948411b0edad6
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1994.82015

A terceira margem do rio: reflexões sobre a formação leitora em língua estrangeira a partir de Saussure e Benveniste, na perspectiva da complexidade

Autor: Wistchoreck, Mirley Tereza Correia da Costa

Publikováno v: Repositório Institucional da UCS
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS

O escopo desta pesquisa é (re)pensar o processo de aprendizagem e de ensino de Línguas Estrangeiras (LE) por um viés enunciativo ao dar sustentação à tese de que os postulados saussurianos (noção de valor e de sistema) e benvenistianos (pesso

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::78ab468ff30acc8f1a98769bb804b173
https://repositorio.ucs.br/11338/8564

Leitura de textos multissemióticos no 8º ano do ensino fundamental: proposta de sequência de atividades de leitura de infográficos digitais

Autor: Elizabete Ferreira da Silva

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

A partir dos dados divulgados em 2017 pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) – os quais comprovam as dificuldades dos jovens da educação básica em relação à leitura – e da complexidade dos textos contemporâneos que exigem

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