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Autor:
Leila de Carvalho Mendes
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.
Este estudo objetiva analisar os enunciados que avaliam a proficiência em leitura em provas de Língua Portuguesa, no sentido de buscar compreender o que os professores intencionam avaliar quando elaboram os enunciados das questões que avaliam a le
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 46:607-623
Neste artigo apresentamos reflexões a partir de um estudo de caso realizado em uma escola pública municipal de Duque de Caxias, Baixada Fluminense, no Rio de Janeiro. Entre agosto e dezembro de 2019, foram realizadas oficinas pedagógicas com crian
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b43e0ef0938dac05e5e3828d533e0e81
https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67913
https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67913
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 25, Iss 0, Pp 1-15 (2020)
Neste artigo, propomos algumas reflexões sobre dife-rentes modelos de pensamento, ideologias linguísticas e as tensões presentes na relação entre oralidade e escrita no contexto do ensino da língua portuguesa e do processo de alfabetização em
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79c4429f30a60326f869093dcb674856
https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4928
https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4928
Publikováno v:
Dialogia. :200-213
Este artigo apresenta uma reflexão sobre as leis voltadas para imigração e refúgio a partir de uma pesquisa mais ampla realizada numa escola pública da Baixada Fluminense. Partindo de entrevistas com educadoras, famílias e de oficinas pedagógi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b5e82574deea6fb3d9e630108584e2d
https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16913
https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16913
Publikováno v:
Educação e Cultura Contemporânea. 18
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e8f91c8d2bffd0a1465dcdca3ad1f97
https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210082
https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210082
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Volume: 50, Issue: 175, Pages: 256-272, Published: 11 MAY 2020
Cadernos de Pesquisa, Vol 50, Iss 175, Pp 256-272 (2020)
Cadernos de Pesquisa, Vol 50, Iss 175, Pp 256-272 (2020)
Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa qualitativa sobre as percepções de docentes a respeito de crianças em situação de imigração ou de refúgio na escola pública, baseada na perspectiva crítica de educação intercultural e na concepç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1fa3c2dead7464ab154b43dca4a1281b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742020000100256&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742020000100256&lng=en&tlng=en
