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Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)
A prática de Queimadas é considerada comum para a limpeza de áreas/terrenos, visando principalmente à liberação de espaços para a agricultura e pecuária e para a queima de lixo doméstico. Considerando tal problemática, o objetivo deste estu
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https://doaj.org/article/9937431d77ce4755a0b7784fe5e9f872
GREEN CHEMISTRY TEACHING FOR SUSTAINABILITY IN PAPERS PUBLISHED BY THE JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION
Autor:
Carlos Alberto Marques, Leonardo V. Marcelino, Érica D. S. Dias, Patricia Link Rüntzel, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Adélio Machado
Publikováno v:
Química Nova, Vol 43, Iss 10, Pp 1510-1521 (2021)
This paper discusses 286 proposals and reports of Green Chemistry (GC) teaching experiences, in papers of the Journal of Chemical Education (JCEd) until 2019. The analysis was based on previous categories: source-problem, paper focus, subjects/area o
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https://doaj.org/article/1d4b173d404844faacbfc142b4b2f458
Autor:
Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Edimarcio Francisco da Rocha, Adriane Barth, Vinicius Batista da Silva, Márcio do Nascimento Gomes
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 1111-1123 (2020)
A abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino procura explicitar as inter-relações entre tais elementos e se constitui como importante estratégia para a construção do conhecimento científico juntamente com a formação da consci
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https://doaj.org/article/1ead53dcb2b94a0d84c2bf944f581ddd
Autor:
Maíra Batistoni e Silva, Karolina Martins Almeida e Silva, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)
O uso de Questões Sociocientíficas (QSC) na educação em ciências tem aumentado nesta última década; entretanto aspectos pedagógicos, curriculares e do âmbito da formação de professores ainda tornam esta implantação um desafio. Neste trab
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https://doaj.org/article/0c812cba8a5b4c8685d146a399db140a
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 495-519 (2017)
O artigo apresenta análises sobre um processo de problematização desenvolvido em atividade formativa com professores de um curso Técnico em Agropecuária de instituição mato-grossense sobre o tema “uso de agrotóxicos nas atividades agrícola
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https://doaj.org/article/30dcae662a7d439ab237e863442464f1
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 2, Iss 1, Pp 112-120 (2017)
Este artigo discute a repercussão das políticas educacionais brasileiras nesta segunda década do século XXI. Trata-se de um ensaio teórico fundamentado em autores que discutem a precarização da educação no Brasil pela adoção de políticas
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https://doaj.org/article/0242a2286e304fb1bff120d10a42e322
Publikováno v:
Amazônia, Vol 12, Iss 24, Pp 14-25 (2016)
Tendo em vista a importância dos livros didáticos no contexto de sala de aula, o presente trabalho investigou a presença de obstáculos epistemológicos em conteúdos bioquímicos de quatro livros didáticos utilizados por professores da rede esta
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https://doaj.org/article/75d7e9ea64254b38880de6f999649632
Publikováno v:
Os estudos e desafios voltados na educação ISBN: 9786584610330
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::42ee5c4f880afbc7617a20d6380f5a78
https://doi.org/10.51497/reflex.0000535
https://doi.org/10.51497/reflex.0000535
Publikováno v:
Revista Educação C&T, n. 1, ano 2022 - Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação de Mato Grosso. 1:74-85
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https://doi.org/10.29327/269447.1.1-4
https://doi.org/10.29327/269447.1.1-4
Publikováno v:
Revista Educação C&T, n. 1, ano 2022 - Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação de Mato Grosso. 1:244-255
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e577a1bfd26a4528f61c450d093d910f
https://doi.org/10.29327/269447.1.1-16
https://doi.org/10.29327/269447.1.1-16