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Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 0 (2009)
En el Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, de la Universidad Pedagógica Nacional, consideramos prioritario asumir en la formación docente (inicial y permanente) como elemento estructurante la Práctica Reflex
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Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 0 (2009)
En el Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, de la Universidad Pedagógica Nacional, consideramos prioritario asumir en la formación docente (inicial y permanente) como elemento estructurante la Práctica Reflexiv