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Publikováno v:
Hexágono Pedagógico, Vol 10, Iss 1 (2019)
El presente artículo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la incidencia que tiene el uso de la herramienta web 2.0 “Mangus Classroom” para el fortalecer la comprensión lectora en el nivel inferencial en estudiantes de
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https://doaj.org/article/59473b0a859648e395e2c91f4892cbb8
