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pro vyhledávání: '"Lehrperson"'
Autor:
René Wüthrich
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 6, Iss 1 (2024)
Die zweijährige berufliche Grundbildung (EBA) ist eine tendenziell niederschwellige Ausbildung und ermöglicht einen einfacheren Zugang zu einer beruflichen Grundbildung als andere Bildungswege. Damit wird dem Anspruch auf Erhöhung von Inklusion Fo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b95fcff5157e4f628ebd491464cc25a5
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 6, Iss 2 (2024)
Adaptive Lernunterstützung ist eines von vielen Konzepten eines Unterrichts, der das Ziel verfolgt, Schüler*innen heterogener Lerngruppen bestmöglich auf der Grundlage ihrer Voraussetzungen im Hinblick auf festgelegte Ziele individuell zu unterst
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f96de1fc03f2431cb7314adf44134647
Autor:
Cslovjecsek, Markus
Publikováno v:
Pädagogik, 313
Warum obligatorischer Musikunterricht? Musikunterricht wird oft als 'nice-to-have' betrachtet und im Rahmen knapper Ressourcen in Frage gestellt. Der Begründungsdruck führt dazu, dass der Musik Wirkungen zugesprochen werden, die wissenschaftlich ni
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89102
Autor:
Andreja Retelj
Publikováno v:
Vestnik za Tuje Jezike, Vol 14, Iss 1 (2022)
DaF-Studierende steigen das Lehramtsstudium mit ziemlich genauen Vorstellungen über die Lehrerrolle und den Lehr-/Lernprozess ein n. Diese Vorstellungen basieren auf eigenen, subjektiven, meist unreflektierten Vorerfahrungen aus ihrer Schulzeit und
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95ddb233384d4c4ca95ea37e2c3f49c2
Autor:
Karen Binder, Colin Cramer
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 4, Iss 1 (2021)
Digitalisierung im Lehrer*innenberuf erfährt seit Beginn der Corona-Pandemie in Wissenschaft und Öffentlichkeit eine noch stärkere Aufmerksamkeit. Bislang ist aber weitgehend ungeklärt, was in der einschlägigen Fachliteratur konkret unter dem Be
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3cfb9b07715448db9f47e889d770344c
Autor:
Puderbach, Rolf
Während heute aufgrund des bundesweit auftretenden, teilweise massiven Lehrkräftemangels die Phänomene des Quereinstiegs und des Seiteneinstiegs in den Lehrerberuf in der öffentlichen Debatte und im bildungswissenschaftlichen Diskurs sehr präsen
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https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A88611
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A88611/attachment/ATT-0/
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A88611/attachment/ATT-0/
Autor:
Cslovjecsek, Markus
Warum obligatorischer Musikunterricht? Musikunterricht wird oft als ›nice-to-have‹ betrachtet und im Rahmen knapper Ressourcen in Frage gestellt. Der Begründungsdruck führt dazu, dass der Musik Wirkungen zugesprochen werden, die wissenschaftlic
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76218
Autor:
Neuhauser, Alex, Mohr, Lars
«Banking Time» ist eine Methode, die über die Verbesserung der Beziehung zwischen Lehrperson und Lernenden zu einer Reduktion auffälligen Verhaltens im Unterricht führen soll. Im Beitrag werden exemplarisch Resultate einer kontrollierten Einzelf
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5e014e0c338e4c325e1bf2614ac1d13
Der pädagogische ICT-Support (PICTS) hat die Aufgabe, Lehrpersonen und Schulleitungen bei der sinnvollen Gestaltung des digitalen Wandels in den Schulhäusern zu unterstützen. Das explorative Forschungsprojekt «PICTS in einer sich wandelnden digit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74a8186367bdcfde79fae3b88aceb418