Výsledky vyhledávání - "Lehrmotivation"

Was motiviert Hausärzt*innen zur Ausbildung Medizinstudierender in der eigenen Praxis? Eine Fragebogenerhebung zur Lehrmotivation als Ansatz für die Akquise von Lehrpraxen

Autor: Daunert, L, Schulz, S, Lehmann, T, Bleidorn, J, Petruschke, I

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education; VOL: 40; DOC51 /20230615/

Background: With the new licensing regulations for doctors coming into force, medical faculties are faced with the task of recruiting and qualifying more GP colleagues to train students in their practices. Objective: The aim of the study was to deter

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::e3cf8ac8d65e307e4b33fd6dfbb6ef5a

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Ambulante Lehre in fachspezialistischen Praxen - eine qualitative Studie mit Ärzt*innen zu Einstellungen, Einflussfaktoren und fachbezogenen Besonderheiten

Autor: Schulz, S, Hesse, M, Matthes, A, Petruschke, I, Bleidorn, J

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education; VOL: 39; DOC54 /20221115/

Aim: The aim is to record existing attitudes, influencing factors and specialised requirements with regard to the training of medical students in specialist outpatient care with doctors working in outpatient care.Method: Between September 2020 and Ma

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::70af238753d092b5ef32d80cf8020d69
http://www.egms.de/en/journals/zma/2022-39/zma001575.shtml

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The influence of relatedness and organizational resources on teaching motivation in continuing higher education

Autor: Wilkesmann, Uwe, Vorberg, Ronja

This article will answer the research question if relatedness and organizational resources influence the teaching motivation in continuing higher education, whereby a distinction is made between intrinsic and extrinsic motivation. Self-determination

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8408175c388981977ce6521336910251

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Akademický článek

Synergieeffekte und Ressourcenkonflikte von Forschung & Lehre auf dem Weg zur Professur

Autor: Wiebke Esdar, Julia Gorges, Elke Wild

Publikováno v: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2013)

Lehre steht an der Hochschule in Konkurrenz zur Forschung. Dies führt bei Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftlern (NW) zu einer Belastung durch Zielkonflikte. Quantitative Untersuchungsergebnisse belegen, dass NW Forschungsziele

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2f46bc8d14b44b3b82f10cf6dc7ebce7

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Dissertation/ Thesis

Pre-service Biology Teachers' Emotions towards Teaching: Challenges and Opportunities for Subject-specific Teacher Professional Development

Autor: Büssing, Alexander Georg

Während psychologische Studien Effekte von Emotionen für verschiedenste gesellschaftliche Diskurse belegen, wurden sie in der fachdidaktischen Forschung bisher nur wenig beachtet. Dies gilt insbesondere für Emotionen von Lehrenden. Diese sind von

Externí odkaz: https://repositorium.ub.uni-osnabrueck.de/handle/urn:nbn:de:gbv:700-201905231572

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Eine quantitative und qualitative Untersuchung zu Zielkonflikten und Lehrmotivation von Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftlern an deutschen Universitäten

Autor: Esdar, Wiebke

Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler (NW) an deutschen Universitäten gehen vielfältigen Tätigkeiten in Forschung und Lehre nach. Aufgrund eines bestehenden ‚Qualifikationsparadoxes‘ (Enders & Teichler 1995) erfolgt die An

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::62404d9c26b77a04edd8e313048ed755
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2785666

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Determinanten der Lehrmotivation von Hochschulprofessoren

Autor: Stegmüller, Ralph

Diese Dissertation zielt auf die Identifikation von externalen Determinanten der professoralen Lehrmotivation ab. Dazu werden eingangs zwei Motivationstheorien (Job Characteristics Model, Selbstbestimmungstheorie der Motivation) vorgestellt und auf B

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::55a8ad1ce17f94fdde8e6c3f39899682
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2551660

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