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pro vyhledávání: '"Lehrkräftefortbildung"'
Autor:
Peter Arnold
Der Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule bringt neue Möglichkeiten des Lernens, Lehrens und Arbeitens mit sich. Dies fordert Lehrkräften in Hinsicht auf den schnelllebigen, digitalen Wandel ein fortwährendes Lernen in der Berufs
Autor:
Lars Ehlert
Das selbstgesteuerte Experimentieren ist laut den nationalen Bildungsstandards sowie den Lehrplänen im Fach Chemie ein wichtiger Bestandteil der naturwissenschaftlichen Schulbildung. Offene Experimentierformen sind jedoch wenig etabliert. Um das sel
Autor:
Tim Kirchhoff, Stefanie Schwedler, Simone Abels, Andres Acher, Dario Anselmetti, Kris-Stephen Besa, Jonathan Biehl, Eva Blumberg, Andreas Breiter, Maja Brückmann, Doreen Büntemeyer, Mahdi El Tegani, Alex Engelhardt, Norbert Grotjohann, Celina Kiel, Michael Kleine, Rolf Koerber, Maike Lambrecht, Anna Lehmenkühler, David Meyer, Alina Mußhoff, Maren Panhorst, Colin Peperkorn, Kerstin Röllke, Jürgen Roth, Maria Sophie Schäfers, Henning Schüler, Lisa Stinken-Rösner, Sebastian Strauß, Janne Stricker, Katrin Temmen, Katja Tönsing, Dan Verständig, Claas Wegner, Nicole Wellensiek, Annkathrin Wenzel, Daniela Wördemann, Mathias Ziegler, Martin Heinrich, Matthias Wilde
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 6, Iss 1 (2024)
Schülerlabore haben unter anderem zum Ziel, die Motivation, insbesondere das Interesse – i.S. einer gegenstandsbezogenen Motivation – von Schüler*innen an MINT-Themen und -Arbeitsweisen zu fördern. Darüber hinaus konnten sie sich schneller un
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b97a4d9d405409f821ba955c62994f0
Autor:
Daschner, Peter, Schoof-Wetzig, Dieter
Nach der Offenlegung struktureller Defizite in der Bestandsaufnahme »Lehrkräftefortbildung in Deutschland« (Daschner/Hanisch 2019) werden in diesem »Weißbuch« Good-Practice-Beispiele aus 20 Themenbereichen präsentiert: von wirksamen Formaten,
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/94730
Autor:
Grandrath, Rebecca1 (AUTHOR) grandrath@uni-wuppertal.de, Bohrmann‐Linde, Claudia1 (AUTHOR) bohrmann@uni-wuppertal.de
Publikováno v:
Chemkon - Chemie Konkret. Apr2023, Vol. 30 Issue 3, p103-108. 6p.
Autor:
Daschner, Peter, Karpen, Klaus, Köller, Olaf
Publikováno v:
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Schulen sind systemrelevant und damit auch die Kompetenzen der Lehrkräfte. Ihre Professionalität entwickelt sich im Beruf. Wie steht es um die organisierte und berufslange Qualifizierung der 800.000 Lehrkräfte in Deutschland? Was macht Qualität i
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90570
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 1 (2023)
Der Adaption von Aufgaben kommt im inklusiven Unterricht eine besondere Bedeutung zu. In diesem Beitrag werden Maßnahmen zur Berücksichtigung von Heterogenität vorgestellt, die Lehrkräfte bei der Anforderung, Aufgaben für den Einsatz im inklusiv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1007086d996045128a5d55fc08036fe4
Autor:
Knie, Lisa1 (AUTHOR) lisa.knie@uni-tuebingen.de, Schwarzer, Stefan1 (AUTHOR) stefan.schwarzer@uni-tuebingen.de
Publikováno v:
Chemkon - Chemie Konkret. Mar2023, Vol. 30 Issue 2, p57-63. 7p.
Autor:
Anja Heinrich-Dönges
Schule ist ein Ort des Lernens der Schüler•innen, aber auch der Lehrer•innen. Professionelle Praktiker•innen verändern ihr unterrichtliches Denken und Handeln nicht aufgrund einmaliger Nachmittags-Fortbildungen, sondern in komplexen und viels