Výsledky vyhledávání - "Lehrerkompetenz"

Akademický článek

Inklusionspädagogische Kompetenzen in der universitären Ausbildung von Grundschullehrkräften. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Modulhandbüchern ausgewählter deutscher Studiengänge mit inklusionspädagogischem Profil

Autor: Martin Goldfriedrich, Ludwig Bilz, Saskia M. Fischer

Publikováno v: Qualifizierung für Inklusion, Vol 2, Iss 3 (2020)

Die deutschen Hochschulen stehen bei der inklusionspädagogischen Qualifizierung von Lehrkräften vor großen Herausforderungen. Bisher liegen für diesen Bereich im deutschsprachigen Raum nur vereinzelte Kompetenzmodelle und Standards vor, an denen

Externí odkaz: https://doaj.org/article/59fbb73634ad45289385e4841e8a9c45

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Elektronická kniha

Lehrerkompetenz für den Sachunterricht

Autor: Hartinger, Andreas, Fölling-Albers, Maria

Deutschlandweit werden Diskussionen über veränderte Lehrerbildungskonzepte geführt (modularisierte und gestufte Studiengänge), deren Umsetzung erhebliche Auswirkunden auf den Sachunterricht haben werden. Zudem stehen spätestens seit den Veröffe

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90056

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Typen von Performance Assessments im Kontext der Lehrkräftebildung in den DACH-Regionen

Autor: Lange, Carina, Lindmeier, Anke

Die Frage nach den „besten“ Methoden zur Leitungsfeststellung von (angehenden) Lehrkräfte ist eine zentrale Frage. Messinstrumente, die Kompetenz nahe am tatsächlichen beruflichen Handeln von Lehrkräften messen, gewinnen zunehmend an Aufmerksa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f83e95bd4ff756ccef65280f9e7f0cbd
http://hdl.handle.net/2003/41447

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Inclusive pedagogical competencies in the university training of primary school teachers: A qualitative content analysis of module manuals of selected German study programmes with an inclusive pedagogical profile

Autor: Goldfriedrich, Martin, Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M.

Publikováno v: Qualifizierung für Inklusion, Vol 2, Iss 3 (2020)
QfI-Qualifizierung für Inklusion 2 (2020) 3

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::430f8ba66d696fa325bfd724bcf66d17
https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/35

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Das Amalgam Anfangs-Elektrizitätslehreunterricht. Eine multiperspektivische Betrachtung in Deutschland und Österreich

Autor: Thomas Schubatzky

Die Elektrizitätslehre ist ein schwieriges Thema, sodass viele Lernende selbst am Ende der Sekundarstufe I kein angemessenes Verständnis einfacher Stromkreise entwickelt haben. An dieser Problemstellung setzt das Design-Based-Research Projekt EPo-E

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::949d8e53676dab030b5eb5591d84fd67
https://unipub.uni-graz.at/doi/10.30819/5159

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Falko-Physik - Fachspezifische Lehrerkompetenzen Im Fach Physik. Entwicklung Und Validierung Eines Testinstruments Zur Erfassung Des Fachspezifischen Professionswissens Von Physiklehrkräften

Autor: Schödl, Anja

Ziel des hier vorgestellten Projekts war es, ein Testinstrument zur objektiven, reliablen und validen Messung des fachdidaktischen Wissens (FDW) und des Fachwissens (FW) von Physiklehrkräften der Sekundarstufe zu entwickeln. FALKO-Physik folgte bei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c03d284e800db12d52888005b78fd9c1

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Die Kompetenz 'LERNEN LERNEN' - Wortschatzvermittlung durch Spiel

Autor: Troha, Jasmina

Die Kompetenzen der Lehrer haben im Fremdsprachenunterricht wesentlichen Einfluss auf die Lernenentwicklung der Schüler. Diese Kompetenzen sollen im Verlauf ihrer Lehrerarbeit aufgebaut und entwickelt werden, um einen kompetenzorientierten DaF-Unter

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::8273fb8608f769442ff75145d9cd5f60
https://www.bib.irb.hr/845229

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VOM UNTERRICHTEN ALS EINER PRAKTISCHEN FERTIGKEIT BIS ZUR SELBSTSTÄNDIGEN UNTERRICHTSTHEORIE

Autor: Emerik Munjiza, Mirko Lukaš

Publikováno v: Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
Volume LIX
Issue 29

U ovom radu autori istražuju teorije institucionalnog (školskog) obrazovanja od njegovog utemeljenja do pojave didaktike kao autonomne znanosti o obrazovanju, oučavanju, nastavi. Autore je posebno zanimalo koja su iskustva i koja je teorijska spoz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::e8a70d2b4f53a912887dcc1523d9db2c
https://hrcak.srce.hr/file/179379

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VOM UNTERRICHTEN ALS EINER PRAKTISCHEN FERTIGKEIT BIS ZUR SELBSTSTÄNDIGEN UNTERRICHTSTHEORIE

Autor: Munjiza, Emerik, Lukaš, Mirko

Publikováno v: Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
Volume 59
Issue 29

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::293a8ef7837b3fad16001201ba43479e
https://www.bib.irb.hr/657219

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Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften und die Leistungen ihrer Schülerinnen und Schüler

Autor: Anders, Y., Kunter, M., Brunner, M., Krauss, Stefan, Baumert, J.

Die vorliegende Studie untersucht diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe sowie die Zusammenhänge zwischen diagnostischen Fähigkeiten, Unterrichtsqualität und den Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Die Stich

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74db028cd93fe3d867c142a43658e23a

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