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pro vyhledávání: '"Lehrer*innenfortbildung"'
Autor:
Sonja Gabriel
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 52, Iss 2 (2014)
Dieser Artikel befasst sich mit den Gelingensbedingungen eines Blended-Learning-Kursen in der österreichischen LehrerInnenfortbildung und zeigt anhand der Evaluierung des Kurses "Individualisieren lernen" auf, welche Bedeutung TrainerInnen, Teilnehm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/86825dab9b9d482b8370981bf3709e16
Autor:
Maier, Kornelia
eingereicht von Kornelia Maier Universität Linz, Diplomarbeit, 2017
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3361::c2c80cad521a9900389f60260f764cec
Autor:
Sonja Gabriel
Publikováno v:
Medienimpulse (2014)
Dieser Artikel befasst sich mit den Gelingensbedingungen eines Blended-Learning-Kursen in der österreichischen LehrerInnenfortbildung und zeigt anhand der Evaluierung des Kurses "Individualisieren lernen" auf, welche Bedeutung TrainerInnen, Teilnehm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::2d9774d3d35801e0df458e3be8e151dd
http://www.medienimpulse.at/articles/view/647
http://www.medienimpulse.at/articles/view/647