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Alter schafft Wissen. Forschendes Lernen in der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer

Autor: Jüttemann, Veronika, Löhr, Anne, Marquard, Markus, Miliopoulos, Lazaros

Publikováno v: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2022) 1, S. 44-50

Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2022) 1, S. 44-50
Das Forschende Lernen hat sich als ein aktivierender Ansatz der Erwachsenenbildung im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer an verschiedenen Universitäten im Kontext des

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Reflexionen zu meinem beruflichen Engagement in der Bundesarbeitsgemeinschaft Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere (BAG WiWA)

Autor: Sagebiel, Felizitas

Publikováno v: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2022) 1, S. 51-59

Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2022) 1, S. 51-59
Die Autorin gibt in diesem Erfahrungsbericht einen historischen Überblick über die Einführung des SeniorInnenstudiums an der Universität Gesamthochschule Wuppertal (später Bergisch

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https://www.hochschule-und-weiterbildung.net/index.php/zhwb/article/view/5612

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Senior*innenstudium digital – Herausforderungen und neue Perspektiven

Autor: Dabo-Cruz, Silvia, Lörcher, Bettina, Lutz, Kathrin, Pauls, Karin

Publikováno v: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2022) 1, S. 37-43
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)

Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2022) 1, S. 37-43
Die Umsetzung der Digitalisierung in den Bildungseinrichtungen hat, spätestens seit Beginn der Corona-Pandemie, einen ungeahnten Schub erlebt. Dies betrifft alle Bereiche des Bildungsw

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Eine bescheidene Profession mit hohen Anspr��chen. Grund��berlegungen und Prinzipien einer Relationierung wissenschaftlichen und (beruf-)praktischen Wissens f��r die Qualifizierung von Bildungs- und Berufsberater*innen in ��sterreich

Autor: Schl��gl, Peter, Stangl, Thomas, Schmidtke, Birgit

Publikováno v: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2021) 1, S. 36-44

Ausgehend von gegenw��rtigen ��berlegungen zur hochschulischen Weiterentwicklung eines Lehrgangsangebots fu��r Bildungs-und Berufsberater*innen in ��sterreich, werden die Entstehungsbedingungen von Professionswissen im Sinne einer Rel

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Jahresbericht 2020 der Fachgruppe Mobilitätsmanagement an der Hochschule RheinMain

Autor: Pautzke, Christine, Kowald, Matthias

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Digitale Lehre in Zeiten von Covid-19: Risiken und Chancen

Autor: Breitenbach, Andrea

Publikováno v: Marburg 2021, 18 S.

Es begann an einem Ort vermutlich im Dezember 2019 und hat seitdem die ganze Welt erreicht: Covid-19. Die globale Pandemie breitete sich aus und verändert seitdem unser Leben. Mit der Corona-Krise hat sich auch in der Hochschulwelt vieles verändert

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Auswertung der Lernsieg-App. Welche Erkenntnisse aus den Schulbewertungen gezogen werden können

Autor: Haas, Roman

Publikováno v: 2020, 10 S.

Die Bewertungsapp “Lernsieg“ sorgte noch vor ihrer Veröffentlichung für Schlagzeilen. Die Idee, Schulen und Lehrer*innen mittels Sternesystem zu bewerten, stieß auf große Ablehnung. Insbesondere beim Lehrkörper und dessen Gewerkschaft. Das S

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https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18999/

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Stichwortbeitrag Implementationsforschung. Wie Wissenschaft zu Verbesserungen im Bildungssystem beitragen kann

Autor: Schrader, Josef, Hasselhorn, Marcus, Hetfleisch, Petra, Goeze, Annika

Publikováno v: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23 (2020) 1, S. 9-59

Mit dem Programm evidenzbasierter Bildungsreform geht die Erwartung einher, auf der Grundlage gesicherten empirischen Wissens die p��dagogische Praxis ebenso wie ihre politische Gestaltung zu verbessern. Empirische Studien best��tigen allerdi

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https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23310/pdf/ZfE_2020_1_Hasselhorn_et_al_Stichwortbeitrag_Implementationsforschung_A.pdf

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Hands-on-Project: Wissen und Können – greifbar gemacht an einem Wasch- oder Reinigungsmittelprodukt

Autor: Pein-Hackelbusch, Miriam, Reineking, Miriam

Publikováno v: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; Schäffer, Dennis [Hrsg.]: Lehrexperimente der Hochschulbildung. Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld : wbv 2019, S. 33-40.-(TeachingXchange; 2)

Das im Bachelor-Studiengang „Technologie der Kosmetika und Waschmittel“ angebotene Wahlpflichtfach „Wasch- und Reinigungsmitteltechnologie“ (WRT) vereint didaktische Aspekte des problembasierten Lernens und des forschenden Lernens, indem eine

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https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18562/

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