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pro vyhledávání: '"Lehramt"'
Autor:
Friederike Kern, Sebastian Gehrmann, Valerie Kastrup, Beate Lingnau, Anton Meier, Ulrike Preußer, Sandra Siewert, Björn Stövesand, Eva Kristin Vogt
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 6, Iss 1 (2024)
Im Mittelpunkt des Teilprojekts 3 „Fachdidaktische Professionalisierung unter Berücksichtigung sozialer Ungleichheit und Inklusion“ des Bielefelder Projekts BiProfessional der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (Förderkennzeichen: 01JA1908) stan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c89730dcea9f4a39b5ebf4d868ece4e6
Autor:
Daschner, Peter, Karpen, Klaus, Köller, Olaf
Publikováno v:
259
Schulen sind systemrelevant und damit auch die Kompetenzen der Lehrkräfte. Ihre Professionalität entwickelt sich im Beruf. Wie steht es um die organisierte und berufslange Qualifizierung der 800.000 Lehrkräfte in Deutschland? Was macht Qualität i
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90570
Autor:
Deutscher Akademischer Austauschdienst e.V. (DAAD)
Publikováno v:
8, DAAD Studien, 216, DHoch3-Konferenz
Gefördert durch das Auswärtige Amt unterstützt der DAAD auf Basis des Programms Dhoch3 seit 2015 die universitäre Ausbildung künftiger Dozentinnen und -Dozenten im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) an internationalen Hochschulstandorten. Die I
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85322
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023)
Dieser Beitrag entwickelt und validiert ein differenziertes Monitoring-Verfahren für Promotionen (angehender) Lehrkräfte. Mit dem entwickelten Index sollen auftretende Probleme frühzeitig erkannt und passende Unterstützungsformen in unterschiedli
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bdef2c8d32304e9a957e2f8a2e26c002
Autor:
Hinzke, Jan-Hendrik, Paseka, Angelika
Publikováno v:
Zeitschrift für Qualitative Forschung, 24, 1, 172-188
Der Beitrag befasst sich mit der Erfassung von Orientierungen von Lehramtsstudierenden hinsichtlich eigenen Forschens im Kontext Forschenden Lernens mittels Gruppendiskussionen. Thematisiert wird dabei eine besondere Form des Gruppendiskussionsverfah
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90325
Autor:
Schmid-Kühn, Svenja Mareike, Fuchs, Thorsten
Der Mangel an Lehrkräften ist allgegenwärtig und die Diskussion von Maßnahmen innerhalb des Schul- und Bildungssystems lebhaft. Dass (angehende) Lehrkräfte die Lehramtsausbildung oder den Beruf verlassen, folglich dem System Schule nicht (mehr) z
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92942
Autor:
Bär, Martina
Publikováno v:
Limina, Vol 5, Iss 1, Pp 257-288 (2022)
Die Begründung der Würde der Frau im katholischen Lehramt unterscheidet sich von modernen rechtsstaatlichen Bestimmungen der Personwürde, aus denen sich ein moderner Gleichheitsgrundsatz ableitet, der auf eine Aufhebung der Ungleichbehandlung a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46c1b7a732d549bba5ce6e974414e06d
Im Rahmen der 4.Sächsischen Studierendenbefragung wurde - wie in der Vorgängerstudie von 2017 - eine Sonderauswertung für die Lehramtsstudierenden erarbeitet. Die Studierenden in den Lehramtsstudiengängen wurden zur Qualität von Studium und Lehr
Externí odkaz:
https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A87303
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A87303/attachment/ATT-0/
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A87303/attachment/ATT-0/
Autor:
Renate Potzmann, Sybille Roszner
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 4, Iss 3 (2022)
Die schulpraktische Ausbildung ist zentraler Bestandteil im Bachelorstudium für das Lehramt Primarstufe der Pädagogischen Hochschule Wien. Die Akzentuierung des ausbildungsmethodischen Prinzips der Personorientierung im Studienjahr 2015/16 führte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/730bafd1a7c749f9adb99fb97bf62e21