Výsledky vyhledávání - "Leenders, Gijs"

Taalkunde als opmaat naar bewuste taalvaardigheid: Concrete implementaties voor de lespraktijk

Autor: Leenders, Gijs, van Koppen, Marjo, Doreleijers, Kristel

Taalkunde is een ondergeschoven kindje in het hedendaagse taalonderwijs. Dat is erg jammer, omdat aandacht voor taalkunde het reflectief en kritisch denkvermogen van leerlingen kan stimuleren, evenals het vermogen om op een abstracte, analytische en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______101::3046d49eb49117f045b8f620f2f56fcb
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/426892

Zobrazit plný text záznamu

Taalkunde als opmaat naar bewuste taalvaardigheid: Concrete tips voor de praktijk

Autor: Doreleijers, Kristel, Van Koppen, Marjo, Leenders, Gijs

Publikováno v: Tijdschrift voor Remedial Teaching, 14-17
STARTPAGE=14;ENDPAGE=17;ISSN=1387-0424;TITLE=Tijdschrift voor Remedial Teaching
Tijdschrift voor Remedial Teaching, 30(4), 14-17

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::25d6814fac490d024b395eddc89e938b
https://pure.knaw.nl/portal/en/publications/bd6dacb8-1adf-4d45-b6a2-df6a5ab55c54

Zobrazit plný text záznamu

Niederländisch-, Englisch- und Deutschlehrer über den Nutzen von linguistischen Konzepten im Grammatikunterricht

Autor: Leenders, Gijs, de Graaff, Rick, van Koppen, Marjo, LS BZ Variatielinguistiek vh Nederlands, UiL OTS Variation, UiL OTS L&E, LS Didactiek moderne vreemde talen

Publikováno v: Germanistische Mitteilungen, 47(47), 121

Linguists have argued that concepts such as word order (Wortstellung) or agreement (Kongruenz) can enrich the teaching of grammar in secondary schools and strengthen the understanding of traditional notions like finite verb form (finite Verbform) and

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4d2b8b8d13ea27601af5e029a6897b9f
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/419464

Zobrazit plný text záznamu

Hoe meet je bewuste taalvaardigheid?: Grammaticaal redeneren in de vakken Nederlands, Engels en Duits

Autor: Leenders, Gijs, de Graaff, Rick, van Koppen, Marjo, LS BZ Variatielinguistiek vh Nederlands, ILS Variation, ILS L&E, LS Didactiek moderne vreemde talen

Publikováno v: Pedagogische Studiën, 98(1), 67. Vereniging voor Onderwijs Research (VOR)

Het talenonderwijs op middelbare scholen in Nederland is weinig gericht op inzicht in taal en taalgebruik (bewuste taalvaardigheid). Leer- en toetsactiviteiten focussen zich voornamelijk op ‘het goede antwoord’ en niet op de redenering die daaraa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::29f408573833b4bea382a12398142379
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/416201

Zobrazit plný text záznamu

Hoe meet je bewuste taalvaardigheid?: Grammaticaal redeneren in de vakken Nederlands, Engels en Duits

Autor: Leenders, Gijs, de Graaff, Rick, van Koppen, Marjo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______101::dc5cd79140c4a1f286e2776f6a36988b
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/416201

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání