Zobrazeno 1 - 10
of 56
pro vyhledávání: '"Lee, Soo Jeung"'
Autor:
Lee, Soo Jeung, Park, Soowon
Publikováno v:
Asian Education and Development Studies, 2021, Vol. 11, Issue 3, pp. 417-430.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/AEDS-12-2020-0287
Autor:
Jung, Jisun, Lee, Soo Jeung
Publikováno v:
Higher Education, 2019 Nov 01. 78(5), 855-870.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/45218117
Autor:
Lee, Soo Jeung1 soojlee@sejong.ac.kr
Publikováno v:
Higher Education Quarterly. Jan2023, Vol. 77 Issue 1, p65-82. 18p.
Autor:
Lee, Soo Jeung, Shin, Jung Cheol
Publikováno v:
Higher Education Quarterly; Apr2024, Vol. 78 Issue 2, p473-487, 15p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Shin, Jung Cheol, Lee, Soo Jeung
Publikováno v:
Higher Education, 2015 Aug 01. 70(2), 187-202.
Externí odkaz:
http://www.jstor.org/stable/43648863
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Lee, Ahram, Lee, Soo Jeung
Publikováno v:
Frontiers in Education. 7
The purpose of the present study was to explore significant learning experiences of Korean university students and examine associated generic skills. The study implemented a document analysis approach to investigate essays collected from 33 students
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3cc001120162cef84ce034970abd4c82
https://doi.org/10.3389/feduc.2022.886375
https://doi.org/10.3389/feduc.2022.886375
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Higher Education Forum. 17:207-223
This study analyzed the association between academic identity, job satisfaction and stress over the last three decades. This study found that most Korean academics have a dual identity as researcher and teacher but tend to prefer research to teaching
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ce12e604597b8534240b62bb402df74e
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00048961
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00048961