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pro vyhledávání: '"Lectura y escritura académica"'
Autor:
Luanda Sito, Emilce Moreno Mosquera
Publikováno v:
Enunciación, Vol 26, Iss Escritura e identidad, Pp 149-169 (2021)
¿Qué relaciones podemos derivar al acercar las discusiones sobre literacidad académica a la formación docente? En esta revisión de literatura se analizan los aportes que posibilita la perspectiva de la literacidad académica para la enseñanza d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/13d14f4d5b584c26b4e3b85a67aa932b
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol Especial, Pp 245-268 (2020)
Este artículo forma parte del Proyecto Internacional de Investigación denominado "A escrita sobre as práticas de ensino em licenciaturas do Brasil, da Costa Rica e de Honduras: registro, análise e produção de conhecimento", cuyo objetivo ha sid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f506f114f16a4c698ced18758b9063da
Autor:
Yolanda González de la Torre
Publikováno v:
Educare, Vol 25, Iss 3 (2021)
Reseña del libro Prácticas de lectura y escritura en la era digital.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aff396bf4091466386cbc35b7a890d97
Autor:
Alicia Vazquez
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 36, Iss 3, Pp 1094-1117 (2018)
El principal objetivo de esta investigación, basada en estudio de casos, era identificar y describir las estrategias de interpretación y producción de textos que estudiantes universitarios activaron para cumplir con una tarea que les requería ela
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https://doaj.org/article/468530b0e0a4497a9af106cceb95ab7f
Autor:
Doris Santos
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 29, Iss 2 (2016)
La lectura y escritura académicas son un requerimiento hoy en la consecución de los fines misionales de las universidades, no solo porque aportan a los procesos de aprendizaje a su cargo, sino también porque juegan un papel fundamental en la conso
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https://doaj.org/article/104d5fcfee774ac0ad3b6605a27367c6
Publikováno v:
COLIBRI
Universidad de la República
instacron:Universidad de la República
Universidad de la República
instacron:Universidad de la República
En este artículo presentamos una experiencia de enseñanza centrada en las prácticas de lectura y escritura guiadas en una unidad curricular al inicio de los estudios universita-rios. Desarrollamos los fundamentos de las innovaciones educativas imp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ad12a5b8d1447e14e438a9baa5deea72
Publikováno v:
[Ensayos pedagógicos]:[245]-[268] [2020]
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Ensayos Pedagógicos, Vol Especial, Pp 245-268 (2020)
Revista Ensayos Pedagógicos; 2020: Escribir sobre las prácticas de enseñanza: reflexiones sobre la producción de conocimiento en nivel de pregrado/grado en educación; 245-268
Ensayos Pedagógicos Journal; 2020: Writing about Teaching Practices: Reflections on the Production of Knowledge at the Undergraduate/Graduate Level in Education; 245-268
Portal de Revistas UNA
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Ensayos Pedagógicos, Vol Especial, Pp 245-268 (2020)
Revista Ensayos Pedagógicos; 2020: Escribir sobre las prácticas de enseñanza: reflexiones sobre la producción de conocimiento en nivel de pregrado/grado en educación; 245-268
Ensayos Pedagógicos Journal; 2020: Writing about Teaching Practices: Reflections on the Production of Knowledge at the Undergraduate/Graduate Level in Education; 245-268
Portal de Revistas UNA
Este artículo forma parte del Proyecto Internacional de Investigación denominado "A escrita sobre as práticas de ensino em licenciaturas do Brasil, da Costa Rica e de Honduras: registro, análise e produção de conhecimento", cuyo objetivo ha sid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a79b8bd8acab6d329862210b3c7282bc
https://orcid.org/0000-0002-0960-3567
https://orcid.org/0000-0002-0960-3567
Publikováno v:
Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM)
Universidad Nacional de Misiones
instacron:UNAM
Universidad Nacional de Misiones
instacron:UNAM
Fil: Barrios, Franco. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Letras; Argentina. Fil: Barrios, Franco. Universidad Nacional del Alto Uruguay; Argentina. Fil: Dirié, Claudia Mariana. Universidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::689ba2bbfeab2c486f8f8f3185385e43
https://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha/article/view/349
https://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha/article/view/349
Autor:
Márquez Montes, Emilia
Las investigaciones, sobre alfabetización académica en las últimas décadas, han iluminado el debate acerca de la enseñanza de la lectura y escritura en el nivel universitario. Este estudio fue realizado con el propósito de reconocer prácticas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::30a3cb8e9d2d83c8bcae712684bdbe8e
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44050
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44050
The purpose of this article is to share the results of an investigation into students’ identity as future psychologists through academic literary practices in English. The study provided students an appropriated environment, based on topics about p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::d8186ed1d319d3b314d953641c4d9579
http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1330
http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1330