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pro vyhledávání: '"Lectura (Educación superior)"'
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Repositorio Universidad de Cartagena
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Estrategia didáctica para mejorar la competencia en lectura crítica en estudiantes de quinto semestre de tecnología en gestión empresarial de las UTS, regional Vélez a través de la aplicación Mentimeter. La presente investigación tuvo como pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::433d47238009171facb86ee4baf6d1ed
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Repositorio Institucional-UTP
Universidad Tecnológica del Perú
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El pensamiento crítico es una de las competencias fundamentales de todo estudiante, en especial de aquellos que se encuentran en los estudios superiores desarrollando un pensamiento fuera de lo cotidiano y del pensar tradicional. El objetivo del pre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8015ec5a247e790faf5c0abaf8404deb
Autor:
Leandro Arbey Giraldo Henao, Alejandro Alberto Mesa Mejía, Gloria Inés Correa Aristizábal, María Gladys Agudelo Gil, Sebastián Martínez Botero
Este libro contiene información útil para los docentes que hayan decidido apoyar a sus estudiantes, en sus procesos y productos lectores, escritores y de oralidad. Surge como insumo para la implementación de la Estrategia de acompañamiento a los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::62790b0317d2a00abef3ee3e2860d252
https://hdl.handle.net/11059/14051
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Autor:
Medina Chahuillco, Nelson
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Repositorio de Tesis-UNMSM
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
UNMSM-Tesis
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Universidad Nacional Mayor de San Marcos
UNMSM-Tesis
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En el presente estudio se ha desarrollado para determinar de qué manera influyen las estrategias de lectura en el nivel de la comprensión lectora de los estudiantes de educación en la Universidad Nacional José María Arguedas-2019. Es de tipo bá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9be4c781fb584642c22d8872a3384410
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El propósito principal de la presente investigación consiste en “desarrollar prácticas pedagógicas desde el paradigma de la complejidad para favorecer la lectura crítica en la formación de maestros de las instituciones Normal Superior Montes
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