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pro vyhledávání: '"Lectoras"'
Publikováno v:
Información, Cultura y Sociedad, Iss 50, Pp 193-212 (2024)
Los clubes de lectura promueven la socialización, la participación y el sentido de comunidad y facilitan que las personas interactúen en torno a la experiencia de la lectura compartida. Son prácticas lectoras asociadas a las bibliotecas públicas
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https://doaj.org/article/9393cf390e0e4491b41acb987446903e
Autor:
Christian Xavier Núñez Zavala, Manuel David Isín Vilema, Cristhy Nataly Jimenez Granizo, Geonatan Octavio Peñafiel Barros
Publikováno v:
Informática y Sistemas, Vol 7, Iss 2, Pp 79-87 (2023)
La investigación presenta los resultados de la utilización de cuentos educativos creados mediante inteligencia artificial y realidad aumentada como herramientas innovadoras para fomentar las habilidades lectoras en niños de instituciones educativa
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https://doaj.org/article/9068911f17d842f9923fd1b304f46e8e
Autor:
Maria Lorena Chicaiza Iza, Ana de los Ángeles Villamarin Murillo, Edgar Ezequiel Luna Sánchez, Roger Isaac Martínez
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 16, Iss 11, Pp 217-239 (2023)
En la actualidad, la neuropedagogía se perfila como una estrategia innovadora y eficaz para promover el fortalecimiento de las habilidades lectoras de los estudiantes de la Educación General Básica. Se desarrolló un proceso investigativo con el o
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https://doaj.org/article/66ad6f7cfe854f2fa7b51b6db00d76af
Publikováno v:
Liminar: Estudios Sociales y Humanísticos, Vol 22, Iss 1 (2024)
Se presenta un estudio de caso con resultados de una práctica de fomento a la lectura por placer en un grupo de mujeres que habitan en la periferia, fundamentada en la teoría de consumo cultural. El objetivo fue incentivar el diálogo intergeneraci
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https://doaj.org/article/7c86610b09bf4fa3b91901f7a530b6d8
Autor:
Rufina Pearson, Melina Juárez, Magdalena Lucero, Lucila Le Rose, María Agustina Méndez Jurado, María Martina Aime, Leandro Martín Casari
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 19, Iss 37, Pp 67-87 (2023)
As a result of the COVID-19 pandemic situation, the psychoeducational work was forced to carry out virtual interventions. In this work, progress in reading skills was compared in face-to-face vs. virtual intervention in patients with dyslexia. The ev
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https://doaj.org/article/7cc70826b840426182153b96fcc4b854
Autor:
María Ayelén Bayerque, Mila Alicia Cañón, Marianela Valdivia, Carina Curutchet, Carola Hermida
Publikováno v:
Infancias Imágenes, Vol 21, Iss 1, Pp 124-133 (2023)
En el presente trabajo se presentan aportes y resultados del proyecto de investigación titulado Prácticas de lectura: enfoques, voces y miradas II. En este sentido, se busca indagar en la lectura literaria escolar, a partir de los aportes de Charti
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https://doaj.org/article/43c4a9286fd74d9a823afb3b057f4c31
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 50, Iss 2S, Pp 435-457 (2022)
La investigación evaluó el impacto de la estrategia de hora de lectura que se implementó en Caldas, durante los años 2017 y 2018. Como objetivos se propuso, de un lado, reconocer el impacto de la estrategia desde la perspectiva de los estudiantes
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https://doaj.org/article/8dc85a4dfd704ba0bd710bb60bb772a7
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 28, Iss NÚMERO ESPECIAL 6, Pp 170-180 (2022)
En el contexto de educación superior, se evidencia una lectura deficiente en los estudiantes que pudiera afectar su desarrollo de competencias para la investigación. El objetivo del artículo es determinar la relación entre la actitud hacia la inv
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https://doaj.org/article/e5b109b5618b4e09b42af0951236a1f3
Autor:
SKINNER, LEE1
Publikováno v:
Revista Hispánica Moderna (0034-9593). Dec2020, Vol. 73 Issue 2, p227-237. 11p.
Autor:
Paz, Selenia
Publikováno v:
School Library Journal. Feb2024, Vol. 70 Issue 2, p111-111. 1/5p.