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Akademický článek
Evaluating and Developing Transversal and Sustainability Competencies in University Classrooms to Empower New Generations
Autor: Juan-Carlos Tójar-Hurtado, Clotilde Lechuga-Jiménez, Macarena Esteban-Ibáñez
Publikováno v: Education Sciences, Vol 14, Iss 8, p 877 (2024)
This study examines the convergence of sustainability competencies in Spanish university curricula. The objective is to analyse and contrast opinions among university teaching staff and students from different fields of study in relation to the prese
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ac2ef3797ce446e1afd42473b4ebd673
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Aprendizaje comprometido-legados transversales en didáctica de las ciencias sociales en inglés
Autor: Clotilde Lechuga Jiménez, Mary Griffith
Publikováno v: TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad. 11:1-15
Este estudio visibiliza el Aprendizaje Comprometido en las aulas del Grado de Educación Primaria con contenidos en Inglés, atendiendo al Patrimonio Cultural del entorno del alumnado, según la UNESCO. Promueve el Legado Transversal en Didáctica de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6ff3ead5e4922a5a54741d295166831
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4417
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Fatty Acid Vesicles as Hard UV-C Shields for Early Life
Autor: Karo Michaelian, Iván Lechuga Jiménez
Publikováno v: Foundations; Volume 3; Issue 1; Pages: 99-114
Theories on life’s origin generally acknowledge the advantage of a semi-permeable vesicle (protocell) for enhancing the chemical reaction–diffusion processes involved in abiogenesis. However, more and more evidence indicates that the origin of li
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8b76ac356ad9b6ab64e361a7bd93a35
https://doi.org/10.1101/2023.01.01.522439
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El patrimonio como herramienta de diálogo intergeneracional y aprendizaje comprometido en la didáctica de las Ciencias Sociales en inglés
Autor: Lechuga-Jiménez, Clotilde, Griffith, Mary
Publikováno v: RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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El presente texto nace en el marco de los proyectos europeos Erasmus+ CaST ‘Communities and Students Together’ (KA203-061463) y EU_CUL ‘Exploring European Cultural Heritage for fostering academic teaching and social responsibility in Higher Edu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::829ea10547cd65bc28f14b11700f95ce
https://hdl.handle.net/10630/25226
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Análisis y valoración de las competencias para el emprendimiento social-azul y sostenible en los planes de estudio universitarios
Autor: Arjona Romero, Juan José, Lechuga-Jiménez, Clotilde, Martin-Jaime, Juan Jesus, Velasco-Martínez, Leticia Concepción
Publikováno v: RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Esta comunicación forma parte de la diseminación de resultados de los proyectos Nacional I+D PID2020-114963RB-I00 (2021-2025) “Evaluación de Competencias para el Emprendimiento Social y La Sostenibilidad-Azul (CASES-B)”. Desde la Declaración
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b598159ebcdb7a8a81a3331f7bf99c51
https://hdl.handle.net/10630/24492
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Didáctica de las ciencias sociales y educación patrimonial: estudio de caso en educación superior
Autor: Lechuga-Jiménez, Clotilde
Publikováno v: RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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El presente texto nace en el marco de un proyecto europeo de investigación Erasmus+ EU_CUL “EXPLORING EUROPEAN CULTURAL HERITAGE FOR FOSTERING ACADEMIC TEACHING AND SOCIAL RESPONSIBILITY IN HIGHER EDUCATION” (2018-2021), (KA-203051104; 2018-2021
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::fb3ec96fad6375204bdab647bc65fddc
https://hdl.handle.net/10630/23027
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La educación patrimonial como recurso en las aulas universitarias de didáctica de las ciencias sociales
Autor: Lechuga-Jiménez, Clotilde, Chaves-Guerrero, Elisa Isabel, Triviño Cabrera, Laura
Publikováno v: RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Este estudio tiene como objetivo inicial analizar el estado de la cuestión entre los agentes e instituciones culturales (museos, galerías de arte, asociaciones, etc.) y la universidad, para encontrar puntos comunes, fortalezas y debilidades que pro
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::f75a8461ce4f36258f900cc86d901715
https://hdl.handle.net/10630/23000
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