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Formação em contexto dos professores de educação infantil: Programa MAIS PAIC na CREDE 3
Autor: Guilherme, Maria Aládia Brandão Silveira
Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
O caso de gestão apresentado evidencia a formação em contexto dos professores de Educação Infantil promovida por meio do Programa de Aprendizagem na Idade Certa, MAIS PAIC, desenvolvido pelo estado do Ceará em regime de colaboração com os mun
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6724db434ebe1560022e9185cc0efa24
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/14388
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Akademický článek
Notas para a reconstrução da noção de equidade subjacente ao desenho do Paic. (Portuguese)
Autor: Muylaert, Naira, Catalano de Bonamino, Alicia Maria, Océlia Mota, Maria
Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; abr-jun2022, Vol. 30 Issue 115, p484-500, 17p
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Akademický článek
THE IMPLEMENTATION OF PNAIC IN VULNERABLE TERRITORY IN THE MUNICIPALITY OF SÃO PAULO.
Autor: Nogueira DI GIUSTO, Silvana Menegoto1 silgiusto@uol.com.br, Mendes RIBEIRO, Vanda1,2,3 vandaribeiro2@gmail.com, Lemos VÓVIO, Claudia2,4,5 cl.vovio@unifesp.br
Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. jul-set2021, Vol. 16 Issue 3, p2133-2162. 30p.
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Dissertation/ Thesis
Os efeitos do programa aprendizagem na idade certa (PAIC) no trabalho dos professores alfabetizadores
Autor: Silva, Roberta da
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFORUniversidade de FortalezaUNIFOR.
Made available in DSpace on 2019-03-30T00:13:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-06-29
The present study aimed to analyze the effects of the Learning at the Right Age Program, PAIC, in the organization of the work of litera
Externí odkaz: https://uol.unifor.br/oul/ObraBdtdSiteTrazer.do?method=trazer&ns=true&obraCodigo=106715
http://dspace.unifor.br/handle/tede/106715
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Notas para la reconstrucción de la noción de equidad subyacente al diseño de Paic
Autor: Maria Océlia Mota, Alicia Bonamino, Naira Muylaert
Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 115 (2022): Revista Ensaio Abr./Jun.; 484-500
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 29 OCT 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 30, Issue: 115, Pages: 484-500, Published: 29 OCT 2021
Esse artigo tem como objetivo analisar o desenho do Prêmio Escola Nota Dez, que faz parte do sistema de incentivos do Programa Aprendizagem na Idade Certa (Paic) do estado do Ceará, à luz dos conceitos de equidade de Rawls e Dubet e dos conceitos
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d97cf2be83f7db6d567e1c9245bcd809
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2791
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PAIC: o eixo de produção escrita em uma sala de 2º ano do ensino fundamental da rede municipal de Fortaleza-CE
Autor: Silva, Janaina Freitas da
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)
instacron:UNICSUL
Esta dissertação tem como objetivo analisar o que se ensina em Língua Portuguesa, em termos de produção de textos escritos, para alunos que estão cursando o 2º ano do Ensino Fundamental, ano que delimita o fim do processo de alfabetização, e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::75779297d13092c5f6d0031559165b53
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/4113
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A utilização do material didático na política de alfabetização MAISPAIC: um estudo de caso no município de Juazeiro no Norte – Ceará
Autor: Moraes, Denise Pedroso de
Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de ge
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0f04f2a32109c7749858d9924e1a0218
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/11803
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