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pro vyhledávání: '"Leandro Oliveira Rocha"'
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 63 (2020)
Este estudo discute como professores de Educação Física escolar compreendem e elaboram o planejamento de ensino na Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com cinco professores de Educação Física, diplomados pela mes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/098077f80b0a487dbd0e105359bb1443
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 18, Iss 2 (2020)
INTRODUÇÃO: Este relato apresenta uma experiência pedagógica de ensino do badminton sustentada nas perspectivas de uma pedagogia crítica freiriana, visando superar limitações de ensino dos esportes em contextos escolares pautadas exclusivament
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75ec843df9164915a56222614f389cb6
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 29, Iss 51, Pp 205-221 (2017)
Este estudo de revisão teve como objetivo analisar a produção de acadêmica sobre o tema conteúdos de ensino da educação física escolar. Foram revisados periódicos da área 21 com extrato Qualis Capes de A2 a B4, postados até novembro de 201
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e91efb48293d4fb6954cba7c211cd308
Autor:
Samuel Nascimento de Araújo, Márcio Cardoso Coelho, Eduardo Batista Von Borowski, Leandro Oliveira Rocha, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Corpoconsciência. :55-69
A fim de compreender o processo de seleção de conteúdos de três professores de Educação Física de uma escola pública gaúcha, a qual compartilha e legitima a monocultura esportiva do futsal, tendo o “rachão” como processo pedagógico e o
Autor:
Márcio Cardoso Coelho, Luciana De Oliveira Nunes, Leandro Oliveira Rocha, Samuel Nascimento de Araújo, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Pensar a Prática; Vol. 25 (2022)
Pensar a Prática; v. 25 (2022)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Pensar a Prática; v. 25 (2022)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
In this text we start from the reflection on the hygienists discourse currently used in the social context to legitimize the presence of Physical Education in school due to a pandemic scenario. Therefore, we show that such discourse is inconsistent w
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d1c5ac4f862114848862fab108c4085
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/72512
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/72512
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 18, Iss 2 (2020)
INTRODUÇÃO: Este relato apresenta uma experiência pedagógica de ensino do badminton sustentada nas perspectivas de uma pedagogia crítica freiriana, visando superar limitações de ensino dos esportes em contextos escolares pautadas exclusivament
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 63 (2020)
Este estudo discute como professores de Educação Física escolar compreendem e elaboram o planejamento de ensino na Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com cinco professores de Educação Física, diplomados pela mes
Autor:
Jéssica Serafim Frasson, R. P. Cordeiro, Cibele Biehl Bossle, Samuel Nascimento de Araújo, M. L. A. Bergmann, Carlos Eduardo. Berwanger, Gabriel Ziel Boldori, Denise Grosso da Fonseca, F. Goldschmidt Filho, Lucas Lopez da Cruz, Tiago Nunes Medeiros, Lucas Silva Skolaude, Luciana de Oliveira Nunes, Fabiano Bossle, Eduardo Batista von Borowski, Gabriel Gules Goularte, Karine De Almeida Muller, Leandro Oliveira Rocha, Victor Julierme Santos da Conceição, Márcio Cardoso Coelho
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e8dc43cc9dcfadb1d7f5a5a9a9aa01b
https://doi.org/10.24824/978655578780.1
https://doi.org/10.24824/978655578780.1
Publikováno v:
Revista Destaques Acadêmicos. 12
Esta pesquisa, um trabalho de conclusão de curso, discute o desinteresse dos estudantes do Ensino Médio pelas experimentações corporais nas aulas de Educação Física. O tema e sua delimitação emergem das experiências docentes na disciplina d