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Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22, Iss u, Pp 1-29 (2022)
A noção de mediação é central na psicologia sócio-histórica, como originalmente adotada por Vigotski e ampliada por Wertsch com a apresentação da sua Teoria da Ação Mediada. Algumas propriedades da ação mediada são usadas neste artigo c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f9dccfa12eec486e9a081b3446074b16
Autor:
Leandro Antonio Oliveira
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 12 (2022)
Nas últimas décadas, pesquisas e documentos educacionais têm defendido que a inserção e a integração de práticas científicas e epistêmicas em salas de aula de Ciências podem favorecer a formação de cidadãos alfabetizados cientificamente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d94d66e504194b6bbd9df76fc201b0dc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 251-274 (2019)
Neste trabalho, investigamos como a utilização não usual de objetos mediadores por professores de Ciências Naturais do Ensino Superior possibilita novas significações para esses objetos durante o ensino em sala de aula. Os dados foram gerados a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0443b7c47c3d4301bc02711116832abc
Autor:
Leandro Antonio Oliveira
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 9 (2019)
Neste trabalho foram analisadas as ações de professores de Química do Ensino Superior com meios mediacionais (quadro de giz, projetor multimídia, modelos moleculares etc.) em salas de aula, usando como referencial a Teoria da Ação Mediada propo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e02a6162732423fb05f23be60c3e643
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 2, Iss 3 (2017)
O presente trabalho levanta uma discussão referente ao Uso do Solo em Áreas de Preservação Permanente-APPs de reservatórios artificiais, correlacionando-os com o planejamento urbano que atinge a região que compreende o entorno do Lago da Peruca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/620c6305da5445d98bf904552ed60739
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 251-274 (2019)
Neste trabalho, investigamos como a utilização não usual de objetos mediadores por professores de Ciências Naturais do Ensino Superior possibilita novas significações para esses objetos durante o ensino em sala de aula. Os dados foram gerados a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02522633f303763e323cdd1bfd2f1d65
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4951
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4951
Autor:
Eduardo Fleury Mortimer, Leandro Antonio Oliveira, Ariane Suelen Freitas Silva, Ana Luiza de Quadros, Julia Campos Freitas
Publikováno v:
Química Nova na Escola. 37
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7f6dbdf1a0606c0b2abe693ee1964fec
https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150068
https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150068
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Dissertação de Mestrado em Engenharia Informática apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra Behavioural biometrics such as keystroke dynamics is a reliable human trait that can be used to successfully validate a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6fb44d8305df64e38c37fcb7d5cb903c
https://hdl.handle.net/10316/35527
https://hdl.handle.net/10316/35527