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pro vyhledávání: '"Lea Schulz"'
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 20, Iss Inklusive Medienbildung (2023)
Teaching in primary schools means taking the heterogeneity of students’ backgrounds, skills, and capacities into account and offering them a commensurately wide variety of learning opportunities. This is particularly the case when it comes to digit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b641c64a5b9849649d9bd8f18cbdc1e3
Autor:
Igor Krstoski, Lea Schulz
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 2 (2023)
Die kürzlich verstorbene Behindertenrechtsaktivistin Judy Heumann beschreibt die Bedeutsamkeit digitaler Medien im Sinne Assistiver Technologien (AT): „For most of us, technology makes things easier. For a person with disabilities, it makes things
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba5fd1f960614fc4b5d13d4ac2966d69
Autor:
Traugott Böttinger, Lea Schulz
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 2 (2023)
Bildungsbenachteiligungen werden nicht zwingend durch digitale Medien selbst verursacht, können durch diese aber intensiviert werden (Niesyto, 2007). Andererseits bieten digitale Medien vielfältige Potenziale, Exklusionsrisiken im Unterricht zu ver
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec852dd729344e6f9b37bbc35e55661d
Autor:
Lea Schulz
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 41, Pp 32-54 (2021)
Der aktuelle wissenschaftliche Diskurs zur Schulentwicklung fokussiert vorrangig die Entwicklung von digitalen Ansätzen zum Lehren und Lernen. Im Kontext heterogener Lerngruppen und der gesellschaftlichen Verpflichtung inklusiver Lernangebote stellt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76c5df07ccbe4602a05337ea2dd02331
Autor:
Lea Schulz, Traugott Böttinger
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. :74-85
Inklusive Schulentwicklung wird seit Jahren erforscht, wodurch u.a. das Handeln von Schulleitungen in den Fokus gerückt ist. Auch das Leben in einer digitalisierten und mediatisierten Gesellschaft unter den Vorzeichen einer "Kultur der Digitalität"
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c526462ef24298a6dae775e1436ac4b0
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a183
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a183
Autor:
Lea Schulz
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. :64-71
In der Weiterführung des Gedankens Stalders (Stalder, 2016) für eine Bildung in der „Kultur der Digitalität“ wird im Beitrag der Aspekt der inklusiven Bildung, der Entwicklung von Haltung und Werten im schulischen Kontext mit dem Fokus auf D
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b11f3055c65e758629d443410341fd24
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a104
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a104
Autor:
Lea Schulz
Ein digitaler Unterricht bringt Exklusionsrisiken für viele Schüler*innen mit sich und bedarf einer grundlegenden didaktischen Planung für die Umsetzung eines digital-inklusiven Unterrichts. Diklusion beschreibt ein Konzept der Zusammenführung vo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61c5079204224b633232dcf793bf679d
https://doi.org/10.37626/ga9783959871785.0.07
https://doi.org/10.37626/ga9783959871785.0.07
Autor:
Lea Schulz
Publikováno v:
Edition Fachdidaktiken ISBN: 9783658371975
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8859bf1bf5464fac12f0b90b964fafd2
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37198-2_12
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37198-2_12
Autor:
Lea Schulz
Publikováno v:
Schule und Gesellschaft ISBN: 9783658355654
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f4c74636e9a78a07f29b2fdb67f1714e
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35566-1_26
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35566-1_26