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Autor:
Felisberto Júnior, Gilmar, Lazarini , Carlos Alberto, Maistro , Edson Luis, Higa, Elza de Fátima Ribeiro, Rasmussen, Lucas Trevizani
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento; v. 28 (2023)
O Programa de Pós-Graduação stricto sensu em “Saúde e Envelhecimento”, iniciou suas atividades em 2011, com conceito três da CAPES, evoluindo, em 2018, para. Conceito quatro. A análise da produção bibliográfica de um programa de pós-gra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::a2528756c712826564bb879916caa5b3
https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/132925
https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/132925
Autor:
Castilho,Jussara Montisseli, Higa,Elza de Fátima Ribeiro, Lazarini,Carlos Alberto, Pinto,Adriana Avanzi Marques
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research v.12 2022
Resumo: Introdução: A avaliação, no ensino superior em saúde, frente às mudanças das estratégias educacionais, que vêm sendo implementadas nos cursos de graduação em saúde, englobam uma variedade de formas e instrumentos tanto do ponto de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______616::36e82d5a352c22a86c8e734fda98eb06
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2184-77702022000300028
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2184-77702022000300028
Autor:
Ghezzi, Joyce Fernanda Soares Albino, Lopes, Alessandra Minervina Dos Santos, Higa, Elza De Fátima Ribeiro, Lemes, Monike Alves, Lazarini, Carlos Alberto, Marin, Maria José Sanches
Introdução: Buscando atender aos pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais são propostas metodologias ativas de aprendizagem, uma vez que colocam os estudantes como figura central do processo de aprendizagem enquantoo professor assume o p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cca3f2d60de139736c238f50762f19a6
Autor:
Lemes, Monike Alves, Ghezzi, Joyce Fernanda Soares Albino, Marin, Maria José Sanches, Lazarini, Carlos Alberto, Bocchi, Silvia Cristina Mangini, Higa, Elza de Fátima Ribeiro
Publikováno v:
Indagatio Didactica; Vol 14 No 1 (2022); 149-164
Indagatio Didactica; Vol. 14 Núm. 1 (2022); 149-164
Indagatio Didactica; Vol. 14 No 1 (2022); 149-164
Indagatio Didactica; vol. 14 n.º 1 (2022); 149-164
Indagatio Didactica; Vol. 14 Núm. 1 (2022); 149-164
Indagatio Didactica; Vol. 14 No 1 (2022); 149-164
Indagatio Didactica; vol. 14 n.º 1 (2022); 149-164
In the active learning process, it is expected that the evaluation will acquire a modulatory character of the student’s development. Away from the punitive burden, it is expected that this practice will help the student to perceive positive and neg
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=proauaplataf::c8904d56052b71c6499e9794a20de3df
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/29629
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/29629
Autor:
MORAES, Rafael Silvério, RİBEİRO HİGA, Elza De Fátima, LAZARİNİ, Carlos Alberto, AVANZİ MARQUES PİNTO, Adriana, ALVES DE MORAES, Magali Aparecida
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: Special Issue 51-52
Sağlık Akademisi Kastamonu
Health Academy Kastamonu
Sağlık Akademisi Kastamonu
Health Academy Kastamonu
Introdução: No Brasil, a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi constituída em conformidade com a Lei Orgânica da Saúde 8.080/90 por meio da Portaria GM/MS nº 198/2004 do Ministério da Saúde (MS), para formação e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4b0102f8b0fc039bd4aadc4d5ca7694
https://doi.org/10.25279/sak.1136835
https://doi.org/10.25279/sak.1136835
Autor:
de Oliveira, Ademara Aparecida, Lazarini, Carlos Alberto, Sanches Marin, Maria José, Sanches Alarcon, Miriam Fernanda, Alves de Moraes, Magali Aparecida, Ribeiro Higa, Elza de Fátima
Publikováno v:
Cogitare Enfermagem; 2023, Vol. 28, p1-13, 13p
Autor:
de Oliveira, Ademara Aparecida, Lazarini, Carlos Alberto, Sanches Marin, Maria José, Sanches Alarcon, Miriam Fernanda, Alves de Moraes, Magali Aparecida, Ribeiro Higa, Elza de Fátima
Publikováno v:
Cogitare Enfermagem; 2023, Vol. 28, p1-12, 12p
Autor:
de Oliveira, Ademara Aparecida, Lazarini, Carlos Alberto, Sanches Marin, Maria José, Sanches Alarcon, Miriam Fernanda, Alves de Moraes, Magali Aparecida, Ribeiro Higa, Elza de Fátima
Publikováno v:
Cogitare Enfermagem; 2023, Vol. 28, p1-13, 13p
Autor:
Medeiros,Rodolfo de Oliveira, Higa,Elza de Fátima Ribeiro, Marin,Maria José Sanches, Lazarini,Carlos Alberto, Lemes,Monike Alves
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 7 (2021)
New Trends in Qualitative Research v.7 2021
New Trends in Qualitative Research v.7 2021
Resumo: Introdução: A educação pode ser considerada um caminho para mudar o mundo. Para isso, busca proporcionar, de forma eficaz, cada vez mais conhecimentos que são as bases para o desenvolvimento integral humano. Neste tocante, a formação c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b530817d40e5d42ffb75b4f6765f5e2b
https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/303
https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/303
Autor:
Lemes,Monike Alves, Higa,Elza de Fátima Ribeiro, Marin,Maria José Sanches, Lazarini,Carlos Alberto, Ghezzi,Joyce Fernanda Soares Albino, Medeiros,Rodolfo de Oliveira
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 7 (2021)
New Trends in Qualitative Research v.7 2021
New Trends in Qualitative Research v.7 2021
Resumo: Introdução: é esperado que, na aprendizagem ativa, a avaliação seja uma ferramenta modulatória do processo de desenvolvimento do estudante, mas, comumente, essa é uma prática angustiante para docentes e estudantes. Objetivo: identific
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d32d481b069441642539ae6bc1a520d5
https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/334
https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/334