La r\'eduction de termes complexes dans les langues de sp\'ecialit\'e

Autor: Haralambous, Yannis, Lavagnino, Elisa

Publikováno v: Traitement Automatique de Langues 2011 (52/1)

Our study applies statistical methods to French and Italian corpora to examine the phenomenon of multi-word term reduction in specialty languages. There are two kinds of reduction: anaphoric and lexical. We show that anaphoric reduction depends on th

Externí odkaz: http://arxiv.org/abs/1011.5188

La réduction de termes complexes dans les langues de spécialité

Autor: Haralambous, Yannis, LAVAGNINO, Elisa

Publikováno v: Traitement Automatique des Langues
Traitement Automatique des Langues, ATALA, 2011, 52 (1), pp.37-68
Revue TAL
Revue TAL, ATALA (Association pour le Traitement Automatique des Langues), 2011, 52 (1), pp.37-68

National audience; Nous étudions par des méthodes statistiques sur des corpus français et italiens, le phénomène de réduction des termes complexes dans les langues de spécialité. Il existe deux types de réductions : anaphorique et lexicale.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cbce65cfa650b86fa217e40372e0063a
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00959920

The eSG Project: A Blended Learning Model for Teaching Entrepreneurship Through Serious Games.

Autor: Dagnino, Francesca Maria, Antonaci, Alessandra, Ott, Michela, Lavagnino, Elisa, Bellotti, Francesco, Berta, Riccardo, De Gloria, Alessandro

Publikováno v: Proceedings of the European Conference on Innovation & Entrepreneurship; 2015, p147-156, 10p

Le cycle de vie des termes complexes: une étude en synchronie et diachronie de l'expansion et de la réduction dans les textes de spécialité. (French)

Autor: Lavagnino, Elisa

Publikováno v: Studii de Lingvistică; 2012, Vol. 2, p143-167, 25p

A Gamified Short Course for Promoting Entrepreneurship among ICT Engineering Students.

Autor: Bellotti, Francesco, Berta, Riccardo, De Gloria, Alessandro, Lavagnino, Elisa, Antonaci, Alessandra, Dagnino, Francesca Maria, Ott, Michela

Publikováno v: 2013 IEEE 13th International Conference on Advanced Learning Technologies; 2013, p31-32, 2p