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Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 29, Iss 1 (2024)
Este artigo se insere no âmbito da premente discussão sobre o processo de desenvolvimento e avaliação na educação infantil, à luz dos estudos pedológicos de Lev S. Vigotski, que só recentemente chegaram ao conhecimento de pesquisadores brasi
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https://doaj.org/article/840bd90f31964f9fa50e6321ebfa915b
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
Partindo das considerações teórico-metodológicas dos estudos pedológicos de Vigotski, objetivamos discutir a situação social de desenvolvimento no processo de constituição da personalidade, marcada pela idade crítica. Tomando o caso de uma
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https://doaj.org/article/4dc5c1474b86446399325f81760dd4ae
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 28, Iss 1, Pp 45-54 (2016)
Resumo O objetivo deste trabalho é tecer uma reflexão sobre as paixões humanas numa perspectiva histórico-cultural, com base nas contribuições de Vigotski, em diálogo com proposições de Espinosa e Bakhtin. Tomamos comolocus central de análi
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https://doaj.org/article/765e788b047148b48edd66e92e5023fc
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 26, Iss spe2, Pp 48-59 (2014)
Neste artigo, nos debruçamos sobre a significação das emoções no processo de "organização dramática do psiquismo" e constituição social do sujeito numa perspectiva histórico-cultural. Partindo de algumas elaborações teórico-metodológic
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https://doaj.org/article/9745f56be6394427a1dc94214ecddfd0
Publikováno v:
Revista Fragmentos de Cultura - Revista Interdisciplinar de Ciências Humanas. 30:227
O artigo discute questões relacionadas à violência, juventude e criação-arte, entretecendo essas três complexas temáticas visando propor pontos de rupturas com tradicionais interpretações, na interface entre Psicologia Social e do Desenvolvi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8747c88ae1cac5194301166c869c613
https://doi.org/10.18224/frag.v30i2.8261
https://doi.org/10.18224/frag.v30i2.8261
Publikováno v:
Vygotsky and Marx ISBN: 9781315276632
Vygotsky and Marx
Vygotsky and Marx
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c18932c14dbedc29fc6f114a40d6afd0
https://doi.org/10.4324/9781315276632-4
https://doi.org/10.4324/9781315276632-4
Publikováno v:
Mind, Culture, and Activity. 20:96-112
In this article, we discuss contributions from contemporary authors toward understanding a complex topic: human emotions. We comment on these authors' ideas and describe their ways of talking about emotions in relation to language, consciousness, mea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d8f6d4e000d6e8a3df22d174b2634571
https://doi.org/10.1080/10749039.2012.743155
https://doi.org/10.1080/10749039.2012.743155
Autor:
Silviane Barbato, Clícia Assumpção Martarello de Conti, Gabriela Sousa de Melo Mieto, Ivone Martins de Oliveira, Lavínia Lopes Salomão Magiolino, Maria Nazaré da Cruz, Marina Teixeira Mendes de Souza Costa, Anna Maria Lunardi Padilha, Daniele Nunes Henrique Silva, Fabrício Santos Dias de Abreu
As análises tecidas aqui, tendo como eixo teórico a perspectiva histórico-cultural, buscam subsidiar a prática de professores no que tange às expressões infantis em que a imaginação e a criação estão presentes. O livro traz sugestões de a
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade v.28 n.1 2016
Psicologia & Sociedade
Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO)
instacron:ABRAPSO
Psicologia & Sociedade, Volume: 28, Issue: 1, Pages: 45-54, Published: APR 2016
Psicologia & Sociedade, Vol 28, Iss 1, Pp 45-54 (2016)
Psicologia & Sociedade
Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO)
instacron:ABRAPSO
Psicologia & Sociedade, Volume: 28, Issue: 1, Pages: 45-54, Published: APR 2016
Psicologia & Sociedade, Vol 28, Iss 1, Pp 45-54 (2016)
Resumo O objetivo deste trabalho é tecer uma reflexão sobre as paixões humanas numa perspectiva histórico-cultural, com base nas contribuições de Vigotski, em diálogo com proposições de Espinosa e Bakhtin. Tomamos comolocus central de análi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::902ad3af29f2a0dd5329a49a6a9f7eb2
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822016000100045
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822016000100045
Autor:
Débora Dainez, Lavínia Lopes Salomão Magiolino, Adriana Lia Friszman de Laplane, Ana Luiza Bustamante Smolka
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Volume: 36, Issue: 130, Pages: 219-242, Published: MAR 2015
Educação & Sociedade v.36 n.130 2015
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Vol 36, Iss 130, Pp 219-242 (2015)
Educação & Sociedade v.36 n.130 2015
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Vol 36, Iss 130, Pp 219-242 (2015)
Este texto analisa a proposta de avaliação de competências sócioemocionais - Social and Emotional Non-cognitive Nationwide Assessment (SENNA) - que vem sendo disseminada como consensual e inovadora no Brasil. O artigo explicita controvérsias; ex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7ed05d9c37d40c948b1dfd3afa29cf9
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302015000100219&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302015000100219&lng=en&tlng=en