As relações entre o desempenho em problemas de divisão e as concepções de crianças sobre a divisão

Autor: Lautert Síntria Labres, Spinillo Alina Galvão

Publikováno v: Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 18, Iss 3, Pp 237-246 (2002)

O conhecimento matemático de crianças sobre a divisão foi investigado a partir de dois aspectos: desempenho em problemas de divisão e as concepções sobre a divisão. Oitenta crianças (5-9 anos) foram solicitadas a resolver dois tipos de proble

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b2dce64d7d7147fdbe6164b733996916

Heurísticas nas tomadas de decisões de estudantes do ensino médio diante de situações financeiras

Autor: Silva,Jessica Barbosa da, Lautert,Síntria Labres

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação v.27 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA

RESUMO Este trabalho apresenta os resultados de um estudo que teve como objetivo investigar como se dá a tomada de decisão de estudantes do ensino médio ante situações financeiras. Para tal, 99 estudantes foram solicitados a resolver quatro situ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7976c97e414d019893aab7c31f97d0e0
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100262

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As dificuldades das crianças com a divisão: um estudo de intervenção

Autor: LAUTERT, Síntria Labres

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPEUniversidade Federal de PernambucoUFPE.

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:59:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8899_1.pdf: 7338197 bytes, checksum: 1ef2239f373411897786b1ce9c64550f (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue d

Externí odkaz: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8334

As relações entre o desempenho em problemas de divisão e as concepções de crianças sobre a divisão

Autor: Lautert, Síntria Labres, Spinillo, Alina Galvão

Publikováno v: Psicologia: Teoria e Pesquisa, Volume: 18, Issue: 3, Pages: 237-246, Published: DEC 2002

O conhecimento matemático de crianças sobre a divisão foi investigado a partir de dois aspectos: desempenho em problemas de divisão e as concepções sobre a divisão. Oitenta crianças (5-9 anos) foram solicitadas a resolver dois tipos de proble

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::169cd7ceffb83151f55f9eaa22a64be3
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000300002&lng=en&tlng=en