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Publikováno v:
International Journal of Adolescence and Youth, Vol 26, Iss 1, Pp 391-404 (2021)
This article examines the impact of gender and family educational background on the leisure satisfaction of Spanish secondary school-age students (12-16 years). The research design consisted of a quantitative study in the form of a questionnaire (the
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https://doaj.org/article/21b1366f334942579c645f039a927944
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 57, Iss 2, Pp 1-16 (2020)
Los jóvenes cada vez tienen menos ocio en la naturaleza. Esta realidad se vincula con el despertar de la conciencia ambiental, pues el ocio en estos entornos promueve una mayor conexión emocional con la naturaleza, lo que influye en las actitudes y
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https://doaj.org/article/1d8145319738418e94416e129b77a4b8
Autor:
Laura Varela Crespo
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 2 (2021)
El artículo presenta un análisis de las prácticas educativas de las educadoras y los educadores sociales en los servicios sociales, centrándose en el estudio de los aspectos internos y externos al funcionamiento de dichos servicios que facilitan
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https://doaj.org/article/d0877fff32714f93913f1a372e7a6b67
Publikováno v:
Revista Austral de Ciencias Sociales. :45-65
El artículo describe las condiciones de vida de la infancia en situación de pobreza en España desde una perspectiva multidimensional. Para ello, se realiza una aproximación a cada una de las dimensiones, componentes e indicadores de bienestar inf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c3ea2cb4731034df2dbf4831c983a9e0
https://doi.org/10.4206/rev.austral.cienc.soc.2022.n43-03
https://doi.org/10.4206/rev.austral.cienc.soc.2022.n43-03
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 31, Iss 2, Pp 43-59 (2017)
Considerando insoslayable la función socioeducativa y socializadora de la escuela, y la orientación al logro de las competencias sociales legisladas para el alumnado, en el artículo se examinan los planes de estudios del Grado en Educación Social
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https://doaj.org/article/fb056b2f2df04872aad51453509efc9b
Publikováno v:
Paulo Freire, Iss 16, Pp 21-33 (2016)
La educación de los y las jóvenes constituye hoy una necesidad relevante para enfrentar la difícil tarea de construir la cuestión juvenil en el contexto iberoamericano. Eldocumento explora, desde un enfoque pedagógico-social, la situación de la
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https://doaj.org/article/31f996117311474a91fc2e027f95991f
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 30, Iss 2, Pp 49-62 (2016)
Las contribuciones del artículo inciden en las principales problemáticas que el profesorado y las familias identifican en relación a los tiempos escolares y de ocio del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria (16-18 años) en España. En
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https://doaj.org/article/ec9c34bc942542edb32578cfa7088ae5
Publikováno v:
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela. ISBN: 9788411227520
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::abb243beaab996a906be36b631c6d890
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.54
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.54
Autor:
Laura Varela Crespo
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2017)
El trabajo se centra en el estudio de las guías docentes de los Grados en Educación Social de las universidades españolas, con el objetivo de valorar la capacitación que reciben los estudiantes en materia de servicios sociales. Aun siendo un ámb
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https://doaj.org/article/71dd00f44d6a45c093e9e7ed723b356c
Publikováno v:
Remaking Communities and Adult Learning ISBN: 9789004518032
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29cd53db4639a8f9b87199a9ae72d645
https://doi.org/10.1163/9789004518032_015
https://doi.org/10.1163/9789004518032_015