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Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 33, Iss 1 (2020)
El presente artículo tiene como objetivo aportar algunas reflexiones acerca de la potencialidad del aprendizaje-servicio desde un punto de vista territorial. La construcción de apuestas educativas en el ámbito local a través del aprendizaje-servi
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https://doaj.org/article/7f71d4ffe1a04072a8d32604fc4217f9
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 36, Iss 1, Pp 111-128 (2018)
The article presents a tool –a rubric– intended to assess and enhance the educational quality of service-learning (sl) experiences. It starts out from the basic principle that optimum design of pedagogical practice has a direct effect on student
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https://doaj.org/article/86ff60ccbf6146aca758192d5c35c7d6
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 2, Iss 4, Pp 122-132 (2017)
El objetivo central de este artículo es presentar un instrumento para autoevaluar y mejorar las experiencias de aprendizaje servicio. Tras definir qué entendemos por aprendizaje servicio, ver algunos ejemplos y repasar los motivos que lo convierten
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https://doaj.org/article/c62a7bc4c6bd4485a3f20e8406bac1f2
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 27, Iss 2(jul-dic), Pp 137-159 (2015)
This article tries to reflect the educational dimension of the work that social entities carry out with women in contexts of prostitution. For this purpose, we did a qualitative investigation across interviews, groups of discussion, participative obs
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https://doaj.org/article/3cf7f4950eec4e73adb61a366a1da88d
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 19, Iss 1, Pp 111-126 (2015)
Este artículo presenta una rúbrica para la autoevaluación de experiencias de aprendizaje servicio. Se trata de un instrumento de evaluación formativa válida para los diferentes ámbitos y etapas educativas. Su elaboración ha sido posible a part
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https://doaj.org/article/07d1edc0d6e240faa84244ba6c7b56a4
Autor:
Ana Novella Cámara, Anna Forés Miravelles, Laura Rubio Serrano, Esther Gil Pasamontes, Sandra Costa Camara, Núria Pérez-Escoda
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 453-476 (2012)
El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un proceso de innovación docente que ha llevado a cabo el equipo del practicum de educación social de la Universidad de Barcelona, en dos niveles diferentes: la supervisión y la evaluaci
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https://doaj.org/article/7aa03f723ea94b308004a401f46c8ab7
Autor:
Laura RUBIO SERRANO
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 19, Iss 1 (2009)
RESUMEN: El artículo que presentamos a continuación representa una aproximación institucional a la educación moral a través del concepto de cultura moral de los centros educativos. Un concepto que introduce elementos teóricos y prácticos para
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https://doaj.org/article/613014c0ace44182928b954ac3a526e4
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 3 (2005)
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https://doaj.org/article/9884f0d35c0b4b529d4355597abbd4de
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Revista Catalana de Pedagogia, Vol 3 (2005)
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https://doaj.org/article/ab543fa54d104636aec96f6e6721fc18
Autor:
Xus Martín-Garcia, Brenda Bär-Kwast, Mónica Gijón-Casares, Josep María Puig-Rovira, Laura Rubio-Serrano
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 16, Iss 1 (2020)
A pesar de que la bibliografía especializada reconoce el aprendizaje-servicio como una metodología relevante de educación en valores, no se dispone todavía de una relación suficientemente completa de la pluralidad de valores que activa. El objet
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https://doaj.org/article/8481a7831fa0460a87187d5b1995fedd