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Autor:
Laura Pablos, Olaia Fontal Merillas
Publikováno v:
Arteterapia, Vol 13, Iss 0, Pp 39-52 (2018)
Today’s plural changing society demands that our institutions provide committed and collaborative responses that consider people to be the centre of any action they may take. In this regard, educational activities carried out in the heritage enviro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/725c4abd6c3c4e7a9fe1f705c5940ee9
Publikováno v:
Pulso: Revista de Educación, Iss 41, Pp 35-48 (2018)
El presente artículo surge de una investigación, en formato de tesis doctoral, vinculada al Observatorio de Educación Patrimonial en España (OEPE) y financiada por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y por los Fondos Feder a tr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbaa05d9c4c448408a468046084bb401
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 1 Marzo-Ju (2020)
A través de este artículo recogemos los resultados de uno de los aspectos abordados en el marco de una investigación -vinculada al proyecto de I+D+I EDU2015/65716-C2-1-R financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y por l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e054f5ecb5114bb8b43952fdd9d1958c
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 76, Iss 1, Pp 23-38 (2018)
El artículo que presentamos surge en el seno de una investigación cuyo objetivo se centra en la localización y análisis de propuestas de educación patrimonial (EP) en museos para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Para ello se ha
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41d2e5d1b68a4e848567a288d2a964fd
Publikováno v:
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 9:234-253
El presente artículo recoge el proceso de investigación desarrollado en torno a un estudio vinculado con el Observatorio de Educación Patrimonial en España (OEPE). Tomando como referencia las fuentes documentales que avalan el desarrollo de las d
Educación patrimonial orientada a la inclusión social para personas con TEA: los museos capacitantes
Autor:
Laura Pablos, Olaia Fontal Merillas
Publikováno v:
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 13 (2018); 39-52
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 13 (2018); 39-52
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 13 (2018); 39-52
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Producción Científica
Nos encontramos ante una sociedad plural y cambiante que demanda respuestas institucionales comprometidas y conjuntas, que tengan en cuenta a la persona como centro esencial de cualquiera de sus acciones. En este sentido,
Nos encontramos ante una sociedad plural y cambiante que demanda respuestas institucionales comprometidas y conjuntas, que tengan en cuenta a la persona como centro esencial de cualquiera de sus acciones. En este sentido,
Autor:
Laura Pablos González
La concepcion de la diversidad como elemento aglutinador y transversal, puesto que todos somos diferentes, sirve como punto de inflexion para plantear este trabajo de investigacion apoyado en tres pilares fundamentales: los museos -como instituciones
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b383f97b580aef695083cd7d95ab3d9f
https://doi.org/10.35376/10324/35103
https://doi.org/10.35376/10324/35103
Autor:
Gregorio Sainz Palmero, Jose M, Alberto Moral, Jorge Rodríguez, Laura Pablos, Ruben Carnerero, Manuel Parra, Francisco Campo, Marta Galende
Publikováno v:
Fifth International Conference on Advances in Civil, Structural and Mechanical Engineering - CSM 2017.