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Publikováno v:
Sinéctica, Iss 50, Pp 1-25 (2018)
En este artículo mostramos tres casos de escuelas rurales del sur de Chile conducidas por profesores mapuche, quienes, insatisfechos con la interculturalidad de Estado, implementan proyectos educativos orientados a entregar una educación que reflej
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27eaad55f67848b581a0a5d33477690b
Autor:
Laura Luna Figueroa
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 23, Iss 0 (2015)
Based on a school ethnography carried out in an English primary school in the last years of New Labour Government, this paper examines the processes and dynamics involved in the introduction of a cooperative learning method as part of the Success for
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https://doaj.org/article/b78f7eb1fec04b4bb7ffac7ae5234179
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 50, Pp 1-25 (2018)
Sinéctica, Iss 50 (2018)
Sinéctica, Iss 50 (2018)
En este artículo mostramos tres casos de escuelas rurales del sur de Chile conducidas por profesores mapuche, quienes, insatisfechos con la interculturalidad de Estado, implementan proyectos educativos orientados a entregar una educación que reflej
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f050efa4d9643db765c23e651cfbe7b
https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/806/1016
https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/806/1016
Autor:
Laura Luna Figueroa, Alfredo Gaete
Publikováno v:
Education Policy & Social Inequality ISBN: 9789811384448
In this chapter, we show how the diversification of the school population in two Chilean public schools has turned into a crucial means for survival and an awkward problem at the same time. Coigue School and Alerce School, despite many contradictions
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e5b00ecb640c61006ab9245b84c51957
https://doi.org/10.1007/978-981-13-8445-5_7
https://doi.org/10.1007/978-981-13-8445-5_7
Autor:
Laura Luna Figueroa
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.41 n.especial 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Basado en una etnografía escolar de un establecimiento municipal de enseñanza básica de la Araucanía, este artículo analiza la participación y las experiencias de los estudiantes de un VI año durante el desenvolvimiento de las clases. Desde un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1e0db49d0a58e66f172331d9744c925f
https://doi.org/10.4067/s0718-07052015000300007
https://doi.org/10.4067/s0718-07052015000300007
Autor:
Laura Luna Figueroa
Publikováno v:
Chungará (Arica) v.47 n.4 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Este artículo se propone contribuir, desde la antropología de la educación y la etnografía escolar, al debate sobre la formación de niños mapuches e indígenas en contexto escolar a partir del caso de una escuela rural en la región de la Arauc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afa10df52996fad14127084d93f7d06b
https://doi.org/10.4067/s0717-73562015005000040
https://doi.org/10.4067/s0717-73562015005000040
Autor:
Luna Figueroa, Laura1 lluna@uc.cl, Bolomey, Carlos2 cfbolome@uc.cl, V., Natalia Caniguan3 Natalia.caniguan@ufrontera.cl
Publikováno v:
Sinéctica. 2018, Issue 50, p1-25. 25p.
Autor:
Claudia Matus
This book addresses the relationship between the production of social problems in educational policy, the research practices required to inform policy, and the daily production of normalcies and differences in school contexts. It reports on the oppor