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Autor:
Martha Leticia Gaeta González, María del Socorro Rodríguez Guardado, Laura Gaeta González, Olga Margarita Malpica Maury
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 21, Iss 3, Pp e3369-e3369 (2023)
During the COVID-19 pandemic, university students have continued their studies through remote education, involving different institutional resources and skills of teachers and students. The objective of this article was to analyze Mexican university
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https://doaj.org/article/6f1a3ddb9f9943e1b86d4797fb55005d
Autor:
Martha Leticia Gaeta González, María del Socorro Rodríguez Guardado, Laura Gaeta González, Olga Margarita Malpica Maury, Karla Grisel Camacho Ponce
Publikováno v:
Psicumex, Vol 13, Iss 1 (2022)
Durante la pandemia por COVID-19 las universidades han mostrado preocupación por el estado emocional y el aprendizaje eficaz del estudiantado. El afrontamiento y la autorregulación del aprendizaje constituyen factores protectores para reducir el es
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https://doaj.org/article/aaedbff2ab0b490884cef7f2ed1ebfd2
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 21, Iss 3 (2021)
La pandemia por COVID-19 ha incidido fuertemente en todos los ámbitos de la sociedad, incluido el educativo. En el nivel universitario, la instrucción en línea ha generado diversos desafíos en el estudiantado para gestionar sus recursos personale
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https://doaj.org/article/452ecaeb9cf34824b4dc4e28f385b3c6
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 71-86 (2018)
Resumen Los alumnos superdotados en nuestros centros escolares precisan una educación diferenciada. De hecho, en nuestros días, la preocupación educativa en torno a esta cuestión pedagógica es creciente, pues se sabe que en muchas ocasiones sus
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https://doaj.org/article/dcfd906c402b48138a730857b665f759
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 76, Pp 169-186 (2018)
Este artículo destaca algunos aspectos del discurso educativo en cuanto comunicación interpersonal y vía pedagógica fundamental para el desarrollo pleno de los educandos. La investigación del proceso educativo a través del discurso docente, en
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https://doaj.org/article/7bb7927dacd44971ae0edeef66d71238
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 14-24 (2015)
Resumen: Al tiempo que se busca identificar vías de solución para los cada vez más altos niveles de ansiedad infantil,se hace necesario estudiar más a fondo los factores que participan en este fenómeno. El propósito de nuestroestudio fue indaga
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https://doaj.org/article/be6b36142a50445daf0cafbe6006642a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Pp 11-14 (2014)
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https://doaj.org/article/75ede4f8c7e04b939df0a78617a9ce98
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Pp 45-58 (2014)
El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterioridad se negaba la posibilidad: la infancia era, por fuerza, una «etapa feliz». No obstante, no existe acuerdo teórico respecto a la ansiedad y no resulta fá
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https://doaj.org/article/d43fd71ecdc747fb81dcb89c2da33cd7
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Pp 15-18 (2014)
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https://doaj.org/article/9bf9834f27cf46189dc01c35abf50e9c
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 No. 3 (2021): (September-December); 1-25
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 3 (2021): (Setiembre-Diciembre); 1-25
Actualidades Investigativas en Educación; v. 21 n. 3 (2021): (Setiembre-Diciembre); 1-25
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 3 (2021): (Setiembre-Diciembre); 1-25
Actualidades Investigativas en Educación; v. 21 n. 3 (2021): (Setiembre-Diciembre); 1-25
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The COVID-19 pandemic has had a strong impact on all areas of society, including education. At the university level, online instruction has generated several challenges for students to manage their personal resources and achieve academic goals. From
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d37f34619f0704ad662f3f4b11eba5a8
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46280
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