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Autor:
Laura Fernández Rodrigo
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 48, Pp 9-25 (2016)
En esta investigación se describe y se diferencia el uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales entre los centros de educación primaria y los de secundaria de Cataluña. Es un estudio cualitativo en el que se realizan 14 entrevistas a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9d5fae7e5c694ba3a8416d2ae73fcd3a
Autor:
Laura Fernández Rodrigo
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 48 (2016)
En esta investigación se describe y se diferencia el uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales entre los centros de educación primaria y los de secundaria de Cataluña. Es un estudio cualitativo en el que se realizan 14 entrevistas a
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https://doaj.org/article/b05657bcb8df4f6197d5f9d1e0294b86
Autor:
Laura Fernández-Rodrigo
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 7, Iss 2 (2023)
El estado de investigación actual muestra cómo los centros de educación secundaria acostumbran a prohibir o limitar el uso del teléfono móvil. Delante de las conductas de riesgo en el mundo virtual comúnmente conocidas, se necesita indagar en n
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https://doaj.org/article/04aeadbed24e49fe83cbc86f767549cf
Publikováno v:
Edutec, Iss 85 (2023)
El objetivo de este artículo es describir el proceso de diseño y producción interdisciplinar de un OET ejemplo de una Práctica Educativa Abierta (PEA), diseñado y producido desde un contexto de educación superior que contribuye a la formación
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https://doaj.org/article/f986c6d47e244b388b2c7c76943a9d81
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 2 (2022)
La promoción de la resiliencia es un factor clave para mejorar la salud mental y el rendimiento académico de jóvenes en situación de vulnerabilidad. La literatura muestra el papel significativo que tiene el arte para lograrlo, aunque carece de es
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https://doaj.org/article/546a4ebdf8134c84ba9ec219ea481e36
Autor:
Laura Fernández-Rodrigo
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 4 (2020)
El estudio tiene como objetivo describir la experiencia de una escuela pública de alta complejidad de educación infantil y primaria en Cataluña durante el estado de alarma y el confinamiento por COVID-19. El centro educativo tubo en cuenta las dir
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https://doaj.org/article/c301fdfa7c3c4cda84b5ca3db98b60e2
Autor:
Eduard Vaquero Tió, Arminda Suárez Perdomo, Laura Fernández-Rodrigo, María José Rodrigo López, Maria Àngels Balsells Bailón
Publikováno v:
Edutec, Iss 68 (2019)
La irrupción de internet en todas las áreas de la vida cotidiana también se ha puesto de manifiesto en la educación parental y familiar. Este artículo presenta una revisión exploratoria y sistemática de la literatura sobre estudios de educaci
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https://doaj.org/article/f4b99b28e37d4a9b9110dcd84b5b7176
Publikováno v:
Edutec, Iss 58 (2016)
El objetivo de esta investigación es describir aspectos organizativos y técnicos que los centros de educación primaria y secundaria de Cataluña han tenido en cuenta para la integración de tabletas digitales. Es un estudio cualitativo y microetno
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https://doaj.org/article/250389b891294281bb2df9adbc640f0f
Publikováno v:
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Universitad de Lleida
Parental education programs are a key element in achieving family reunification because they help mothers and fathers improve their parenting skills and increase the parent-child relationship. Perceptions of change are examined among children and par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::07eae06157a8d84fd452bf3c384ea8b2
https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102146
https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102146
Publikováno v:
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Universitad de Lleida
Comunicació presentada a 9th ECE2021 Online from London, United Kingdom Thursday, July 15 - Sunday, July 18, 2021 Teenpods is the name of a Transmedia-Educational-Project (TEP) performed by the Chair Education and adolescence from University of Llei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::051f80d94581873cb7747170b3393240
http://hdl.handle.net/10459.1/72283
http://hdl.handle.net/10459.1/72283
