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Publikováno v:
Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, Vol 3, Iss 1 (2017)
De acuerdo a especialistas en violencia escolar, México ocupa el primer lugar a nivel internacional en acoso escolar o bullying; por otro lado también se ha reconocido a las habilidades sociales como un factor de protección contra este problema. E
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https://doaj.org/article/d6dd31ad41b04259814eb61f394b501e
Publikováno v:
Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, Vol 1, Iss 1 (2015)
Debido a que la ansiedad es una conducta que se presenta con bastante frecuencia entre la población de estudiantes universitarios y repercute negativamente en su aprendizaje, el objetivo de este estudio fue evaluar la ansiedad en una muestra aleator
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https://doaj.org/article/8575a6461d3748dc9ac3fe1a80c4e94f
Publikováno v:
Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, Vol 3, Iss 1 (2017)
De acuerdo a especialistas en violencia escolar, México ocupa el primer lugar a nivel internacional en acoso escolar o bullying; por otro lado también se ha reconocido a las habilidades sociales como un factor de protección contra este problema. E
Una de las caracteristicas importantes en la investigacion cientifica, es el control experimental que se tenga sobre los fenomenos estudiados; esto es, el grado en que se logra minimizar el efecto de variables extranas que pueden influir, conjuntamen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::97aabdde2a8ec2012ca0538ed13e1bdb
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2018.117.49-52
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2018.117.49-52
Autor:
Laura Edna Aragón-Borja
Este libro, fue un trabajo realizado hace 35 anos, y pretendio, y afortunadamente consiguio, conjuntar la intervencion psicoeducativa con el analisis estadistico como una forma de verificar las hipotesis de intervencion. Han pasado muchos anos desde
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fca479143aa9642c7f5d9e00cca1b9b
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2018.109.xi-xii
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2018.109.xi-xii
Las conclusiones se presentan siguiendo una secuencia en donde primero se abordan las principales conjeturas a las que se llegaron con la aplicacion del programa para incrementar el uso de la ayuda auditiva, posteriormente el programa de articulacion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9aa6247a4b2d855ef9b4c56e5d200912
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2018.116.45-48
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2018.116.45-48
En el tiempo en que se realizo el trabajo que se presenta en este libro la comunidad cientifica aceptaba como confiable, valido y generalizable un conocimiento o descubrimiento, en la medida en que aumentaba el numero de hechos particulares en donde
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::884730b228bb049e412ed9c5580e9ad5
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2018.69.1-78
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2018.69.1-78
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Intervención psicológica e investigación con N=1. Época de predominio de la inducción
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::efbba2e1c682906140186dee1b14fb8c
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.3.1.2017.69.1-66
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.3.1.2017.69.1-66
En el programa de articulacion el analisis estadistico que se aplico fue una prueba de distribucion libre de aleatorizacion, que permitio demostrar los efectos que tuvieron los tratamiento en la articulacion de fonemas de la nina hipoacusica. El otro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b0c4b6c30234c58bf97f8fc4779f343f
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2017.115.46-52
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2017.115.46-52
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Vol. 2 (2017) Número Especial: "Intervención Psicológica e Investigación con N=1: Época del predominio de la inducción"
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5909779cd5b00b0db0b93cec3a9851a6
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2017
https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.2.0.2017