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Autor:
Laura Dexheimer Trein, Nalú Farenzena
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa. 52
Resumo Neste texto, analisam-se a carreira e a remuneração do magistério da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul por meio de dados do período de 2010 a 2019, sendo considerados, para fundamentar a análise, elementos teóricos e normativo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9d837a89d3d8c1177059ff55679047ff
https://doi.org/10.1590/198053148148
https://doi.org/10.1590/198053148148
Autor:
Laura Dexheimer Trein, Nalú Farenzena
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa. 52
This text analyzes the career and remuneration of teachers, working in the state education network of Rio Grande do Sul, based on data from 2010 to 2019. The analysis is based on theoretical and normative elements related to the professionalization a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a7fbe6486b6dd8e592d1bab3613e4699
https://doi.org/10.1590/198053148148_en
https://doi.org/10.1590/198053148148_en
Autor:
Laura Dexheimer Trein, Juca Gil
Publikováno v:
Fineduca, Vol 5 (2015)
O projeto “Mapa dos planos de carreira docente no Brasil”, fruto de atividade de iniciação científica, abrange uma etapa de coleta e análise de dados sobre os planos de carreira dos professores da Educação Básica pública dos estados brasi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b7d7b8dc3fe4880bada71ed2bfbd1e2
Autor:
Laura Dexheimer Trein, Juca Gil
Publikováno v:
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; Vol. 5 (2015)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 5 (2015)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 5 (2015)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The project “Map of teachers’ career paths in Brazil” is the result of a scientific initiation research comprising data collection and analysis concerning K-12 education public teachers’ career paths of the Brazilian states and their capitals
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5977ec0788ca0811c6572dacced94a62
https://doi.org/10.17648/fineduca-2236-5907-v5-67565
https://doi.org/10.17648/fineduca-2236-5907-v5-67565