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Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 24, Iss 3 (2023)
In diesem Beitrag gehen wir am Beispiel der Hochschulforschung der Frage nach, welche Auswirkungen ein anwendungsorientierter Forschungszusammenhang auf den Einsatz qualitativer Methoden hat. Dabei verfolgen wir zwei Diskussionsstränge und fragen zu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9f8646c3146a456e80d3d828e80add3e
Autor:
Laura Behrmann
Publikováno v:
Social Inclusion, Vol 9, Iss 3, Pp 372-382 (2021)
Teachers are key players in transforming the education system (van der Heijden et al., 2015). They shape educational processes, influence school policies, and make day‐to‐day decisions that have a direct effect on students (Vähäsantanen, 2015).
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb5ced3763b04d1888a8c9b554d6f3a0
Autor:
Laura Behrmann
Publikováno v:
BIOS – Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen. 34:92-114
Dieser Beitrag rekonstruiert anhand von narrativen Interviews mit Gesamtschullehrer:innen die Bedingungen für die Einnahme einer Rolle als Aufstiegshelfer:in. Die Forschung zur sozialen Mobilität im deutschen Bildungssystem zeigt auf, dass Großelt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::76667f39c4ed006385077a8d6c4664d7
https://doi.org/10.3224/bios.v34i1.05
https://doi.org/10.3224/bios.v34i1.05
Autor:
Tom Töpfer, Laura Behrmann
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 22, Iss 1 (2021)
In der Netzwerkforschung etablieren sich zunehmend qualitative Ansätze zur Untersuchung sozialer Beziehungen und sozialer Netzwerke. Bislang mangelt es aber an einer Spezifizierung der genuin qualitativen Perspektiven auf den Gegenstand Netzwerk sow
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c8c4200140847c38b8c02a1a88e05e8
Autor:
Behrmann, Laura1 Behrmann@uni-wuppertal.de, İkiz-Akıncı, Dilek2 ikiz@dzhw.eu, Rückamp, Veronika3 rueckamp@zqs.uni-hannover.de
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research / Qualitative Sozialforschung. Sep2023, Vol. 24 Issue 3, p27-59. 33p.
Nach 1989 kam es an ostdeutschen Hochschulen zu einer Systemtransformation und Anpassung an die westdeutsche Hochschullandschaft. Neben personellen Erneuerungen gab es auch strukturelle Veränderungen der Bildungsziele sowie einen Wandel der Aufstieg
Autor:
Laura Behrmann
Lehrer:innen sind zentrale Akteure im Bildungssystem: Sie vermitteln Inhalte, gestalten Bildungsprozesse und bewerten Leistungen. Aber spielen sie auch eine Rolle für die Reproduktion sozialer Ungleichheiten im deutschen Schulwesen? Dieser weitgehen
Die Beiträge des Bandes zeigen und diskutieren das Potenzial einer mikrosoziologischen, prozessorientierten – qualitativen – Ungleichheitsforschung. Sie spüren Praktiken sozialer Besser- und Schlechterstellung in den Bereichen Bildung, Arbeit,
Publikováno v:
‚Doing Inequality‘ ISBN: 9783658074197
Der Beitrag skizziert ein Programm des ‚doing inequality‘, zeigt Potenziale der qualitativen Ungleichheitsforschung auf und stellt eine Typologie mikrosoziologischer Ungleichheitsprozesse vor, deren Bedeutung fur die Ungleichheitsforschung abschl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::27b116d4a745e195672f9d065f4eda8b
https://doi.org/10.1007/978-3-658-07420-3_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-07420-3_1
Autor:
Töpfer, Tom1 toepfert@uni-hildesheim.de, Behrmann, Laura2 behrmann@dzhw.eu
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research / Qualitative Sozialforschung. Jan2021, Vol. 22 Issue 1, p1-41. 41p.