Zobrazeno 1 - 10
of 43
pro vyhledávání: '"Laura ALONSO DÍAZ"'
Autor:
Laura ALONSO DÍAZ, Rocío YUSTE TOSINA
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 15, Iss 4, Pp 160-183 (2015)
La sociedad actual crece en edad y en tecnología, requiriendo de investigaciones en las que la educación permanente se convierta en su principal objeto de estudio. En este contexto comienzan a surgir tendencias en las que se promueve el uso de tecn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/25ca8217ae164a02aaebcd4f074cf548
Autor:
Laura Alonso Díaz, Prudencia Gutiérrez Esteban, Rocío Yuste Tosina, Juan Arias Masa, Sixto Cubo Delgado, António Diogo Dos Reis
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 45, Pp 203-215 (2014)
El avance generado por las Aulas Virtuales Síncronas (AVS) ofrece la oportunidad de trabajar en entornos virtuales de aprendizaje superando las limitaciones ya conocidas de las plataformas asíncronas (Learning Management Systems), lo que genera la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fbc59c5a9c834fb082d284010bcb0f91
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 18 (2016)
En un mundo en el que se imponen las tecnologías de la información y la comunicación, la Universidad española tiene el reto de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior con la demanda de importantes cambios estructurales y especial
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dfb5e3be18fe4864bd909927ea0f4f14
Publikováno v:
Red U, Vol 7, Iss 3, Pp 1-24 (2011)
RESUMENLas universidades actuales se enfrentan al reto de actualizar no sólo sus recursos tecnológicos, sino también, y quizá más profundamente, el conocimiento de los docentes y su práctica pedagógica. Creemos que sólo así se logrará una v
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d48120f6111a410ca2acd9ce34235efc
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 11, Iss 1, Pp 69-95 (2010)
En este artículo se presenta el desarrollo y resumen de los resultados de una experiencia desarrollada en la Universidad de Extremadura para el diseño e implementación en Moodle de un Curso Virtual de Especialista Universitario en Docencia en Educ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5672b6eae28d490c91161bb12750592a
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 1, Pp 69-95 (2010)
En este artículo se presenta el desarrollo y resumen de los resultados de una experiencia desarrollada en la Universidad de Extremadura para el diseño e implementación en Moodle de un Curso Virtual de Especialista Universitario en Docencia en Educ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d7756949d9045eaade9578cac1a6c82
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss XI, Pp 1-24 (2010)
Las universidades actuales se enfrentan al reto de actualizar no sólo sus recursos tecnológicos, sino también, y quizá más profundamente, el conocimiento de los docentes y su práctica pedagógica. Creemos que sólo así se logrará una verdader
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c7803c7d70b4c5c8c14c280f5da4218
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 50, Iss 2, Pp 1-15 (2009)
Con la pretensión de contribuir al estudio de la labor profesional de los docentes de enseñanza virtual o e-learning, hemos diseñado una investigación donde describir los rasgos genéricos que, en forma de tareas, debe desempeñar un e-tutor. Uti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34dd6b26c1674bfa96985b13b3f7f561
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 34, Pp 205-215 (2009)
Este artículo es un extracto de un estudio más amplio donde pretendíamos extraer líneas formativas para los docentes de e-learning. Desarrollado en el curso académico 2006/07 tratamos de descubrir cuáles son las funciones propias del docente de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9efba3a0cbc4a60ae6f4bde7464d334
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 23, Iss 0 (2009)
RESUMEN: A partir de una cierta experiencia en actividades de e-learning, tratamos de encontrar las tareas específicas del e-formador frente al docente presencial y sugerir criterios de formación para el primero. Sobre la estructuración del conten
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e45b2e6e4f184429b7e6833a8c2e89fa