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Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik; mai/jun2023, Issue 3, p271-290, 20p
Autor:
Laubner, Marian
Kategorisierungen spielen im Schulalltag eine Rolle, der Einsatz und Gebrauch von Kategorien werden in der De-/Kategorisierungsdiskussion schon l��nger in Beztug auf ihre Effekte reflektiert. In der vorliegenden Studie wird auf Grundlage eines di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c9f87a21162a78e95f3808bbd24dfd59
Autor:
Laubner, Marian
Publikováno v:
QfI-Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 2 (2022)
Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 2 (2022)
QfI - Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
Kategorisierungen spielen im Schulalltag eine Rolle, der Einsatz und Gebrauch von Kategorien werden in der De-/Kategorisierungsdiskussion schon länger in Bezug auf ihre Effekte reflektiert. In der
Kategorisierungen spielen im Schulalltag eine Rolle, der Einsatz und Gebrauch von Kategorien werden in der De-/Kategorisierungsdiskussion schon länger in Bezug auf ihre Effekte reflektiert. In der
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c907a8dc0311d6e423f87172c39fe408
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25444/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25444/
Im aktuellen erziehungswissenschaftlichen Diskurs wird mit der Thematisierung von schulischer Inklusion die Kategorie ���Behinderung��� in schulp��dagogischen Kontexten zunehmend h��ufiger thematisiert. Dabei dominiert ein medizin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::05a469afc1c5fcda5597e42fdd599d9c
Publikováno v:
Ethnographie und Diversität ISBN: 9783658219819
In der ethnographischen Differenzforschung wird sich fur die Prozesse des Werdens und Gewordenseins von Differenzordnungen interessiert, dabei allerdings erst allmahlich mehr als eine Differenzkategorie systematisch verfolgt. Fur eine Weiterentwicklu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::064e9e8c54399ac2cdfa0a440103f9e1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-21982-6_8
https://doi.org/10.1007/978-3-658-21982-6_8
Autor:
Laubner, Marian
Rezension von: Roland Stein / Thomas Müller (Hrsg.): Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Inklusion in Schule und Gesellschaft, Band 5. Stuttgart: Kohlhammer 2014 (237 S.; ISBN 978-3-17-024337-8; 29,99 EUR).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6601efdf351f5ed034f02314659e5d9
Autor:
Laubner, Marian
Der folgende Beitrag versucht, Verbindungen zwischen Sachunterricht und Inklusion aufzuzeigen.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7faafcbee7dfd423d915e3eb5dd6b2d3
Publikováno v:
PUB-Publications at Bielefeld University
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::beef7ff9756730c0373ec30fe245513e
https://pub.uni-bielefeld.de/publication/2939105
https://pub.uni-bielefeld.de/publication/2939105