Výsledky vyhledávání - "Latente Profilanalyse"

Periodical

Time Attitude Profiles and Risky Behaviors Among Adolescents in the United States and Germany

Autor: Mello, Zena R., Buhl, Monika, Andretta, James R., Worrell, Frank C.

Publikováno v: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 17, 3, 310-324, Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend

We used a person-centered approach to examine associations among time attitude profiles - positive and negative feelings about the past, present, and future - and risky behaviors. Participants were adolescents from the U.S. and Germany. The U.S. samp

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/83474

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Zur Bedeutung der Akkulturation für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund und die Auswirkung auf ihre schulische Leistung

Autor: Thürer, Sebastian

Migration ist ein globales Phänomen und führt zu Fragen zur Integration von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in das bestehende Schulsystem. Ziel des Bildungssystems sollte es sein, allen Schülerinnen und Schülern Bildung nach

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a96c17733875a05f3ed2a58fa8155fce
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/36632

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Visuelle Wahrnehmung von Lehrkräften

Autor: Kosel, Christian

This dissertation builds on research examining individual differences in students’ cognitive and motivational-affective characteristics manifested in student profiles and research on cognitive processes underlying teachers’ judgment when faced wi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______518::8e488b51aae357e3f8058849867ac7bb
https://mediatum.ub.tum.de/doc/1597346/document.pdf

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Teachers’ motivational profiles and their longitudinal associations with teaching quality

Autor: Désirée Thommen, Urs Grob, Vanda Sieber, Anna-Katharina Praetorius

Abtract This study used an integrated theoretical approach to investigate teacher motivation and its influence on teaching quality. Drawing on Expectancy-Value-Theory and Achievement-Goal-Theory, a person-centered approach was used to investigate how

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d7ddfcda1de7e603b3d15b0dc2ccbd8

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[Recommendations for the conceptual design of professional development programmes for teachers on the use of digital media]

Autor: Lukas, Schulze-Vorberg, Claudia, Krille, Sabine, Fabriz, Holger, Horz

Publikováno v: Zeitschrift Fur Erziehungswissenschaft

Um Unterricht durch digitale Medien lernwirksam gestalten zu können, sollten Lehrkräfte über die notwendigen Kompetenzen für einen didaktisch angemessenen und reflektieren Einsatz von Technologien verfügen. Neben der Verbesserung der technischen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::e29be3cc03a349e5dcd6b2bf48de6d80
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34602854

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Zeitschrift für Bildungsforschung / Profile von Berufswahlmotivationen von Lehramtsstudierenden und deren Effekte auf Selbstwirksamkeitserwartungen : Preservice teachers profiles of motivation for choosing teaching as a career and their effects on self-efficacy

Autor: Eder, Anna M., Gniewosz, Burkhard, Bach, Andreas, Hofmann, Franz, Katstaller, Michaela

Motivationale Orientierungen nehmen innerhalb der LehrerInnenbildungsforschung hinsichtlich der intendierten Professionalisierung von Studierenden eine zentrale Rolle ein. Diese Studie untersucht, gestützt auf das FIT-Choice Modell, die Erwartung-We

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3941::f7f9861e45c0952aa79269a938cd83e4
https://eplus.uni-salzburg.at/doi/10.1007/s35834-020-00281-4

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[Cognitive-motivational student profiles and their relevance for students' perception of teachers' learning support]

Autor: Merle, Ruelmann, Loredana, Torchetti, Sandra, Zulliger, Alois, Buholzer, Anna-Katharina, Praetorius

Publikováno v: Unterrichtswissenschaft

Es ist eine zentrale Aufgabe von Lehrpersonen, Lernende während des Unterrichts individuell zu unterstützen. Im Hinblick auf die Nutzung von Unterstützungsangeboten spielt es eine entscheidende Rolle, wie diese Unterstützung von Schüler*innen wa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::615d44685fabadd2bb7764438c026a70
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34803210

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Unsere zukünftigen Lehrpersonen: Idealistisch, realistisch oder selbstbewusst pragmatisch

Autor: Affolter, Benita, Hollenstein, Lena, Brühwiler, Christian

Publikováno v: Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 69-91
Affolter, B., Hollenstein, L., & Brühwiler, C. (2015). Unsere zukünftigen Lehrpersonen: idealistisch, realistisch oder selbstbewusst pragmatisch. Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung, 33(1), 69-91. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/135

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 69-91
Studien- und Berufswahlmotive sind nicht nur grundlegend dafür, ob jemand eine Ausbildung zur Lehrperson beginnt und später im Lehrberuf tätig ist, sondern sie beeinflussen au

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26a2be6e1b9c0557276fd36b61e003a7
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/13897/pdf/BZL_2015_1_69_91.pdf

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Akademický článek

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