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Publikováno v:
Relações étnico-raciais: saberes e visibilidades necessárias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e9accd1a8fc0838dcef9e2bd00f5383
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.515.262-283
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.515.262-283
Autor:
Hedler, Larissa Weyh Monzon
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Nesta pesquisa investigou-se possibilidades de impacto das tecnologias digitais, o software de geometria dinâmica GeoGebra e a impressão 3D, sobre o pensamento geométrico espacial de estudantes do Ensino Médio. As tecnologias digitais proporciona
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6e6b3c9d477fdacf3087bda06b5fe993
Dynamic geometry and Clinical Method of Piaget : aiming at the geometric thinking of transformations
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RENOTE; v. 16, n. 1 (2018): Edição Regular-Julho de 2018
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RENOTE; v. 16, n. 1 (2018): Edição Regular-Julho de 2018
Nesse artigo analisa-se o papel do uso de recursos digitais de Geometria Dinâmica em entrevista baseada no Método Clínico de Jean Piaget considerando o estudo do pensamento geométrico em relação a transformações no plano. Para esta análise d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf3c517e7fc6c76fd0c99be11587531e
https://doi.org/10.22456/1679-1916.86052
https://doi.org/10.22456/1679-1916.86052
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RENOTE; v. 16, n. 1 (2018): Edição Regular-Julho de 2018
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RENOTE; v. 16, n. 1 (2018): Edição Regular-Julho de 2018
Este artigo faz parte de uma pesquisa em andamento na qual se investiga possibilidades de impacto das tecnologias digitais sobre o pensamento geométrico espacial de estudantes do Ensino Básico. Para isso, catalogamos e analisamos, via revisão sist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3af85bdaaa0a76ac912c7cdc142514f8
Autor:
Marta Rosecler, Larissa Weyh Monzon
Publikováno v:
Ingeniería e Innovación. 2
Este artigo apresenta a concepção e a construção de um objeto de aprendizagem que trata de números complexos e funções destinado ao ensino médio da escola básica. Na concepção levou-se em consideração o importante papel que tem os sistem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::79231ffb057c5cdae3d58cda49072283
https://doi.org/10.21897/23460466.1438
https://doi.org/10.21897/23460466.1438
Autor:
Larissa Weyh Monzon
Publikováno v:
RENOTE; v. 8, n. 3 (2010): Edição regular-Dezembro de 2010
O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de aplicação dos conceitos adquiridos nas aulas de matemática, adotando um projeto pedagógico que consiste na reprodução de um prédio da cidade em uma maquete, vinculando essa construção no
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4284beda978647e5521c0c9920750c4
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/18106
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